小学教育分为哪三种？

思想教育——公民教育,爱国教育品德教育——道德教育,诚实,勤劳等心理教育——心理健康这些内容都是小学德育要关注的.

小学教师资格证有哪些必学重点？

小学教师资格证笔试内容有两科目《综合素质》和《教育教学知识与能力》

《综合素质》备考教师资格证的同学应该清楚《综合素质》是教师资格证考试中各个阶段的科目，也是最考验考生知识储备的科目，考生必须及早下手，不可盲目备考。接下来给大家深度分析一下《综合素质》。

一、教材结构和分值分布

二、考试题型、题量《综合素质》

一共三种题型，33道题目，共150分：单项选择题(29道，58分)、材料分析题(3道，42分)、写作题(1道，50分)。客观题约占39%的分值，主观题约占61%的分值，主观题也是拉开考生分值的关键。客观题的分值较低，主观题的比重上升;考试更加注重学生灵活应用知识的能力，考试的难度也增加了。考生在复习时要以理解记忆知识为主，不可死记硬背生搬硬套。

三、《综合素质》真题分析

(1)考试的内容广泛、全面，重点比较明确;

(2)考试的内容细节化、选择题大海捞针;

(3)考查趋向于实际问题的考查，知识以理解记忆为主; (4)材料分析题有章可循

四、高频考点归纳

(一)职业理念

(1)理解国家实施素质教育的基本要求、掌握在学校教育中实施素质教育的途径和方法、结合具体知识分析教育现象。

(2)把握“以人为本”的思想和内涵、在教学中结合实际践行该思想。

(3)了解教师专业发展的要求、在教学过程中要不断促进自身的专业发展。 (二)教育法律法规

(1)了解相关教育法律法规

(2)掌握教师的权力和义务，以教师的义务为主;结合实际问题分析教师的教学行为。 (3)了解学生的权力和义务，以保护学生的权力为主

(三)教师职业道德规范

(1)重点记忆教师职业道德规范的6条内容

(2)掌握教师职业道德规范的具体内容，分析评价教学中教师的职业道德行为

(四)文化素养

(1)本章内容包含面较多较广，涉及文化、科技、艺术等多个方面，考点众多，考生应广泛涉猎，平时注意记忆。

(2)本章内容以单选题考查为主，设计内容较多但是分值比例较低，考生可灵活分配复习时间。

(五)基本能力

(1)要求考生具有信息处理能力、掌握教学测量的方法、课件的开发与制作、阅读理解的能力和写作的能力。

(2)本章内容考查的教师实际教学的能力，以单选题和写作题的考查为主。

五、复习建议

《综合素质》共有五个模块，各个模块之间的关联性不大。其中，模块一教师职业理念和模块三教师职业道德规范的复习以材料分析题为主，考生以理解记忆为主，把握要点即可(但是考纲规定要求记忆的必须记住)。模块二教育法律法规和模块四文化素养以单项选择题的复习为主。对于模块五基本能力主要以写作题和单项选择题复习为主。

考生要根据《综合素质》考试题量、题型和分值分布，合理的采取复习策略，在复习时根据考查的重点和分值要有所侧重。但是考生要注意以下两个方面：

(1)模块四的文化素养包含的知识很多，但是分值却只占12%，考生要合理分配各个模块的复习时间。

(2)模块五基本能力虽然占48%的分值比例，但考生要注意此模块知识需要的是日积月累，不是短期的备考就会有显著提高的，考生不可根据分值比例把大量复习时间安排在此处。《综合素质》真题客观题考查的考点很多，很细，考生要对高频考点和重点难点着重复习记忆。对于主观题的复习考生要认真研究《综合素质》真题的出题规律和重点，有针对性的进行复习记忆，注意复习的策略。

《教育教学知识与能力》小学教育教学知识与能力的题型和题量一直不变。题型分为四大题型，单选题、简答题、材料分析题、教学设计。满分为150分，考试时间120分钟。单选题20道，每道2分。简单题3道，每题10分。材料分析题2道，每题20分。教学设计题，由原来语文学科、数学学科2个学科增加到6个学科。6选1，一共3小问，一共40分。

从历年的真题来看，20道单选80%的题目都是常规的，我们教材上有的的知识点，但也有几道题目是有难度的，提高的题目。这样的设置也保证了试卷的区分度。3道简答题，几乎每一次都会至少有一道题目是偏题或者讲义上根本找不到的知识点，但是同学们不用担心，这样的题目不影响你通过。2道材料分析题中，一道是比较常规的材料分析题，比如考教学原则，德语原则等内容，则另一道材料题比较灵活，需要同学们的综合应用的能力。最后一个分值最大的教学设计的题目，总体来看，语文考察的难度越来越大，其他学科是新增不久的学科，在第2、3小问的设计上还是比较中规中矩，没太大难度，但是第一问的学科知识会比较难，专业知识不扎实的学员，有可能回答不上来。比如数学学科第一问会这样问，什么是对应思想，如何培养学生的对应思想。

各种题型考题方式如下：

一、单选题：

小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于()。

A.融合课程 B.广域课程 C.核心课程 D.合并课程

参考答案：B

教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据( )。

A.教学计划 B.课程标准 C.教学模式 D.考试成绩

参考答案：B

二、简单题

简述如何培养小学生创造想象的能力。

答案：

①激发兴趣，培养学生的创造欲望。

②鼓励求异，培养学生的创新精神。

③注重参与，培养学生的创新能力。

④给学生创造想象的机会

⑤通过图文对照，引导学生想象

⑥用神话图画培养学生想象力

三、材料分析题

肖老师是五年级的教学老师，为了提高作文批改的反馈效果，他问同学们：“大家喜欢用什么颜色来批改你们的作业?红色代表火焰，热烈，紫色代表富贵、权利，蓝色代表大海、和平，绿色代表希望、生命。”同学们几乎异口同声的说：“我们喜欢绿色!老师，您用绿色给我们批改作业吧!”“好，就这么定了，那么在作业批改中，你们喜不喜欢打X”“不喜欢!”从那以后，肖老师一直坚持用绿色批改作业，且不用’X’，改用’?’和批语，这一绿色批改起了不小的激励作用，同学们非常喜欢他批改的作业，不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：(1)请对肖老师的做法做出评析(10分)

(2)谈谈教师批改昨夜的基本要求(10分)

四、教学设计

请认真阅读下列材料，并按照要求作答。

根据上述材料完成下列任务：