低年级学生有了一定的阅读量就可以培训默读了，究竟到什么时候，没有统一规定，要根据孩子的接受能力，一般从三年级开始，与培训学生的写作入门同步，对早智儿童可以提前一年左右的时间，可以在二年级进行，但切不可太早。
默读能力有助于思维能力的发展，培训孩子的默读能力，要遵照循序渐进的原则，阅读量由少到多，阅读时间由短到长，单篇篇幅由小到大，先小声阅读，再逐渐过渡到无声的默读，默读过程中学生的习惯也许有反复，这是正常现象，不要急于求成，习惯成自然，相信经过一至两年的训练，到了小学四五年级，孩子就会养成自觉默读、认真思考的习惯，这对阅读能力和写作能力是大有益处的。
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