中小学体育教育改革文件？

针对“中小学体育课程教学到底应该如何改革”这个问题，王登峰指出，第一要“教会”，学校体育课必须教会学生健康知识、基本的运动技能、专项的运动技能。基本的运动技能即人类基本的生存能力，掌握田径和体操的基本技能，例如：柔韧性、灵活性、平衡性、协调性等。此外，还应该掌握专项的运动技能，才能形成终身受益的运动习惯，享受运动的乐趣，才能够参加竞赛，在竞赛中去健全人格，锤炼意志。第二要“勤练”，要想强健体质，学校还应该要每天组织学生锻炼，反复地练。第三要“常赛”，学校要积极组织学生参与班赛、年赛、校赛等，推广普及竞技运动，形成一种良好的体育文化氛围。

在集中研讨环节，来自全国的部分市区以及学校代表分享了各自在体育课程方面的探索和经验。成都市锦江区教育局做了《守正创新 “以每天一节体育课”推动体育教育改革》主题报告，江苏省常州市教育局做了《“六一行动”打开“体育育人”之常州密码》主题报告，271教育集团做了《突出第一课程地位助力学生健康成长”》主题报告，引发了在场人员的深深思考和强烈共鸣。四川师大附中外国语学校、成都市七中育才学校教育集团体育教师代表，还分别就学校层面和教师层面推进体育教育改革进行了经验分享。华东师范大学教授、教育部义务教育体育与健康课程标准修订组组长季浏则围绕《核心素养与体育课程教学改革》做专题讲座，再次明确改革的方向、目标和路径。

下午的展示交流会上，参会嘉宾和领导还将分别前往锦江区的成都市七中育才学校教育集团汇源校区、成都市盐道街小学得胜分校和成都师范附属小学慧源校区三所学校，观摩学习锦江区学校体育课程改革的真实样态。

据悉，锦江区从2016年开始，以实施“每天一节体育课”为抓手，深化义务教育体育课程教学改革，学校体育发展困局，全面提升体育教育教学质量，取得了丰富的实验成果，在推进体育教育改革中创新管理和保障、创新课程和教学、创新普及和竞赛、创新评价和考核的经验得到与会教育专家和同行的高度肯定。接下来，全国中小学将以成都锦江经验为导向，大力推进学校体育教育改革，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。