展望2019年，我期待强国之策：改变教师工资发放办法，实行全国统筹，统一标准，统一调整，统一发放。（我是一位人民教师，长期关注国家的发展与兴衰。现将我的期待分享给大家，以期共勉！共励！共荣！共强！）
为什么要改变工资发放办法？从下面几条足以说明不改变教师工资及发放办法，教育强国梦还是不易得来。
一、拖欠教师工资现象时有发生。2018年，陕西渭南临渭区拖欠298名特岗教师工资事件；同年，安徽巢湖四中教师讨薪事件、六安市金安区、裕安区教师讨薪事件；2019年，四川都江堰市南山中学实验学校拖欠教师3个月工资事件等等。说明地方政府的不作为和随意性多么可怕。
二、地方政府招收教师达不到计划数。请看下图：
这种情况并非安徽独有。说明教师招聘遇到瓶颈。为什么大学毕业生不愿意当老师呢？在讨论教师工作时，网友们的意见：
一嫌工资低，二嫌工资低，三嫌工资低。宁愿考其他事业单位，也不考教师。到现在依然如故，没有多少大学生愿意做教师工作。
三、借鉴世界发达国家教师工资办法。 日本，别看是个弹丸之地，但是，历史上能够数次侵略别国：（注：不是宣扬其军国主义。）日俄战争、中日甲午战争、八国联军入侵中国和侵华战争。归根结底还是因为他们极其重视教育。
在日本，教师是公务员，刚入职教师平均月工资1.3万元人民币，高中教师平均月工资2.9万元人民币，年终奖是其工资的4～5倍，初任教师比公务员的高16%。全国任何学校待遇一样，城市农村全部相同（同级别的教师）。
美国中小学教师年均工资54000美元——55000美元，收入中等，高于公务员。
澳大利亚教师平均工作8.3年就拿个人最高工资，能够超过全国整体工种人均工资，2016年教师年人工资均425000元人民币，公办中小学教师稍低达400000元人民币，但是全年有4个月的带薪休假。
韩国教师目前人均月薪10000元人民币，且每一位教师有2个免费读高中的名额，及子女上大学可申请无息贷款。
德国教师待遇国内无人能比，也是公务员身份，可终身任教。
特别是日本，全国各地教师工资一样。即：统一标准，统一调整，统一发放。为什么我们不能这样做呢？这些国家对待教师是如何做到的？
四、屈辱史的警示。从1840年开始，到1940年中华人民共和国成立，近百年的屈辱历史，让中华民族尝尽了苦难深重的悲惨生活。落后就要挨打！梁启超讲“少年强则国强，少年弱则国弱。”教育不能顺利发展，强国之梦如何实现？把教师发展的“命门”掌握在地方，广大的教师和老百姓怎能放心。
五、优先发展教育，实现强国梦想的保证。把应该用于教师工资的资金全部收到中央，由中央统筹兼顾各地教师工资情况，平衡经济发达与落后地区的差别，制定工资调整标准，同级别的教师全国一样。
采取“限高，扩中，提低”的策略，利用小步慢走，先试后推，逐步完善的方法。也可以省级先行，然后国家。
这样做有什么好处呢？
一、可以彻底实现公平。马路两面教师工资截然不同的事情到处都是；工作20年的工资不如刚刚参加工作的年轻教师工资，只因为她在附近的发达城市工作；同级别的教师工资没办法与大中城市的比……
想一想：与自己同级别的教师工资一样，你还能有什么理由不好好工作。
二、解决目前教育领域的各种怪现象。真的实现了，教师没有后顾之忧，可以安心从教，不要再考虑工资的事情，也不觉得不公平，职业没有倦怠感，教师地位不提自升，人人争先恐后地拥向教师队伍。教师不再补课，学生不再负担压弯腰，家长的渴望不再那么高。
这样，国家也放心，教师也安心，学生更也开心。一片利好，何乐而不为呢？
三、顺利实现兴国、强国、富国、固国之梦。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”；任正非讲：“教育是最廉价的国防”。只有抓住了重点——教师，教育的发展才有保证；只有提高了待遇，教师的积极性才能发挥；只有实行全国一致的标准，才可以让教师安心从教。
到时候，全体国民的素质超越历史、超越强国、超越自我 ，那么，兴国安邦，强国富民，国富民强，国防坚固的理想境界还要愁吗？
从2019年开始，利用三年左右的时间细心准备，精心策划，耐心组织，我相信，只要国家下定决心，充满信心，不忘初心，砥砺前行，开拓进取，一定能够实现！
这是我长久以来的兴国梦想之计，但愿能够在不远的将来实现！