中国教育该如何破局？

中国教育面临的问题不少。比如：推动素质教育的动力不足，应试教育还在大行其道；学生厌学情绪愈发突出，学生个性化发展何其难；师生矛盾时有发生；家长在小孩教育上投入巨大等等。

其实这些问题的根子大多不在教育本身。解决当前的教育问题，如何破局，还应跳出教育视野，才能打破当前的屡解屡恶化的怪圈。

曾几何时，教育界提出为中华民族崛起而读书，加上当时整个社会风清气正，鼓舞了一代学生发奋学习。那么，当前教育理想是什么呢？似乎有些模糊。家长的愿望是学习好，能考上好一点的学校，将来能找到好的工作。这一愿望非常明确，也很实际，本无可厚非。学生的愿望呢？似乎很茫然。一方面，大多数学生不能根据自己的兴趣爱好自由选择。另一方面，受到家长，社会世俗拜物的影响，极少从小树立崇高远大理想。再者，当前社会价值取向存在物化，庸俗化的趋势，以往的歌颂劳动，赞美英雄等舆论宣传也淡化了。在这样的氛围中，单靠学校对学生进行伟大的爱国主义，理想主义教育，其效果不感恭维。

所以，首先当前整个社会应当形成共识，积极倡导良好的社会风尚，摒弃萎靡腐朽的思想。在大力发展经济，取得物质文明的同时，另一只手也要紧抓精神文明建设。拨正人们的价值取向，促使国民有梦想，有向上追求的动力。在这样良好环境下，教育学子树立远大理想也就会事半功倍。

随着时代的发展，对人的要求越来越高。教育的发展目标应当是促进人的全面发展。这一点，我国中长期教育发展目标及教育方针都有明确宣示。但是现实中，中小学教育还是围绕考试，围绕中考高考这样的指挥棒转。多少年来，喊了多少素质教育，收效甚微。显然，单靠教育自身努力很难改变这一局面。家长的期望是与现实紧密相联系的。当前社会上上好学校，找好工作的单一畸形人才观不能改变，家长们的期望估计也难以改变。那么，可不可以大力中职教育，提高劳技报酬，让学生们人尽其才，家长们多一份选择，从而改变比较单一的期望。如果家长们的期望真的发生了改变，那么学校推动素质教育，鼓励学生个性化发展也将会容易许多。如果不再千军万马过独木桥，学生们的兴趣得到充分尊重，厌学情绪也将会得到有效缓解。

至于师生矛盾，固然做为教育者的教师有许多值得反思改进的地方，不过将一切问题堆在教师这里，显然不公平。单说小班化教学，国家层面上提出来也有许多年了，可是实际上真正贯彻落实的有多少呢？大班教学的问题不用说了，只说搞小班化教学，没有政府规划并贯彻执行，学校恐怕是搞不了的吧。