疫情教学如何开展思想教育和劳动教育？

【疫情期间如何开展思想教育和劳动教育】

疫情期间，虽然没有学校的课堂教学，但生活这部大书给了我们极好的思想教育机会。

一、严守规则教育。

战疫，顾名思义，就是与瘟疫作战，是战争。军人以服从命令为天职。身处这场战役中的每一个人，都是战士，只是有的在抗疫一线，有的在后方而已。每一个人都必须绝对服从命令，服从国家的统一指挥，严守战时纪律，严守战时规则，这是取得战疫胜利的保证。郑州毒王不守规则给国家和他人造成的严重损害有目共睹。所以，教育孩子和家长遵守纪律，遵守规则，这会让他一生受益。

二、敬业精神教育。

敬职敬责，这是每一个从业者都必须具备的职业精神。这次疫情中，医者冲在抗疫第一线，与病毒正面交锋；社区服务者做好服务，为抗疫提供后勤保障；警务人员维持秩序，为战疫营造一个安全的环境；师者教育教学，从思想上清除思想病毒；全国人民都宅在家中，不为战疫添乱……各行各业，尽职尽责，坚守岗位，恪尽职守，为取得战疫的阶段性胜利出工出力，添砖加瓦。所以，用疫情中的人和事教育孩子要有敬业精神，让他能够在社会上立业。

三、善心良知教育。

疫情期间，人性得到了放大。面对天灾人祸，面对众多受难者，怀一颗慈悲心，用自己的善温暖世间所有受难的人们，温暖这个社会，温暖人间。学学韩红，用自己的善举善行诠释生命的意义。所以，用疫情中的善心和良知教育孩子，他的一生终将会有好报。

四、助人为乐教育。

疫情期间，灾难来临，面对众多无助的眼神，伸出自己有力的双手。就像武汉汪勇们一样，面对心里的恐惧，面对重重困难，毫不畏惧，勇敢地向需要的人们伸出自己有力的臂膀，降临在需要的人们身旁，成为最美的天使。所以，用疫情中的人和事教育孩子乐于助人，最终孩子也会得到天助。

五、诚信敢言教育。

“言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣”，这是荀子的话。疫情期间，我希望孩子们学学李文亮，学学艾芬，学学钟南山，用一颗诚信之心，用直言的方式表达对祖国对人民的热爱。所以，用疫情中的人和事教育孩子诚信敢言，让他在社会上有立身之本。

六、认识死亡教育。

疫情期间，我们每天都在面对大量生命的流逝，看到的是悲伤逆流成河。读懂死亡的意义，向死而生，不辱自己生而为人的使命。所以，用疫情中的人和事教育孩子正确认识死亡，这样他才能理解生命的意义。

七、热爱劳动教育。

疫情期间，全国停工停学，世界所有行业都受到了前所未有的冲击，所遭受的经济损失异常惨重。这让我们看到不劳动的产生的严重后果。所有，教育孩子，只有劳动才能创造价值，才能创造美好的生活。

八、敬畏生命教育

敬畏生命，敬畏自然，这是我们教育永恒的主题。心存敬畏，就会没有谎言，就不会有这么多的生命逝去，就不会有这么大的损失。所以，用疫情中的人和事教育孩子敬畏生命，其实也是在保护人类自己。