幼儿心理学是研究幼儿(3-6、7岁入学前儿童)心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。 幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理学的分支学科，和幼儿卫生保育教程、幼儿教育学、幼儿园教育活动的设计与指导等教育理论课都是学前教育专业的必修课。
学习教育心理学对教师有什么作用
马斯洛认为，有五个基本的人的需求，从低到高依次排列在一定的水平，生理的需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要，自我实现的需要。的基本生理需要，自我实现的需求层次理论，是目前最先进的需求。 （2）利用学习心理学的角度来看，人们学习的是追求自我实现，自我实现是一个重要的动机。的需要层次理论，缺乏动力的方式，学生可能是由于某种低层次的需求没有得到充分满足，而正是这些因素将成为一个主要的障碍学生的学习和自我实现。所以。教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活，为了排除干扰因素影响学习。 学习教育心理学教师帮助学生能起到很好的作用！ ！ ！
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