当孩子针对他自由选择的一项工作进行反复不停地操作时，他便能够很快进入“专注”的境界。根据玛丽亚•蒙台梭利博士的观察，在蒙台梭利教室中，有个孩子曾经反复操作插座圆柱体组达到42次之多而丝毫不觉得疲倦和厌烦。对于这个问题，玛丽亚•蒙台梭利博士发现了“专注”与 “反复进行操作”之间的关联性。同时，另外一个疑问也在她的头脑中油然而生：“孩子究竟在什么条件下会进行反复操作呢？”带着这个疑问，她进而展开了更深入地观察与研究。最后，她发现，当孩子只要是按照自己的操作兴趣“自由选择”时，就会有操作“反复进行”的现象。
由此，玛丽亚•蒙台梭利博士得出结论，孩子在进行一项工作时，“自己依照兴趣进行自由选择”是出发点，“自由选择”和“反复进行”有着密切的关联性。因此，在孩子进行一项操作时，是以这样一个过程在进行：自由选择→反复进行→专注→精细→内在的秩序感的建立→内在发展需求得到满足→怀着充实感及成就感的结束活动。
“父母是孩子的第一任老师。”父母在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，因此，父母应承担起教养孩子的责任。蒙台梭利致力于对孩子的培养，帮助越来越多的家长解决另他们头疼的问题。在家庭日常生活中，也可设计一些活动，协助培养孩子的专注力。比如：
——给他们一个安静、独立的空间，当孩子在画图、玩玩具或阅读时，尽量避免干扰他。
——不要分散孩子的注意力，别让孩子一心二用，如吃饭时不要看电视或听教学录音带。
——不要催促孩子，给孩子预留充分的时间，耐心等待孩子的成长。
——家中自制一些简单的教学结合的玩具或者活动，比如客厅中就可以贴上蒙台梭利教学活动中的走线，闲暇时间可以和孩子一起走线，这也不失为一项专注力培养的好方法。
——给予孩子足够的时间及反复的机会，并依孩子的需求，让他们可以多次的反复操作。
——尊重孩子的自由选择并给予适当的引导。
玛丽亚•蒙台梭利博士说：“我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。”孩子是人类温情和恋爱的汇聚点，是人类爱的源泉，给爱一颗感恩的心，放低您的高度，耐心倾听孩子，尊重孩子的成长步调，帮助孩子通过自由选择的工作建立成功的经验，才能真正培养孩子的专注力。
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