怎样激励孩子产生正向行动？

谢谢邀请。

这个具体看孩子年龄和心智。一般有以下几种方法

1.以身作则法，以自己行动带动良好的家庭氛围。

2.鼓励诱导法，对孩子的一些正确行为进行鼓励表扬，在孩子当面对周边人或者网络人物的一些正向积极的行为进行夸赞，鼓励孩子向他们学习。同时对一些孩子不知道的是否正确行为予以正向诱导。

3.批评教育法，对孩子的一些错误行为予以制止和批评。对一些社会上的错误行为给予抵制和批评。

作为家长，一定要与孩子一起长大，陪孩子一块成长，不能一直高高在上。和孩子在内心深处成为好朋友，只有这样，才能够促进孩子健康快乐成长！

祝好！

用物质奖励来鼓励、诱导孩子学习，这样的做法可行吗？

用物质奖励来鼓励和诱导孩子学习暂时有效果，但是，不是长远之计，毕竟有的时候物质并不能满足孩子的需求。

用物质奖励时，要帮助孩子把注意力转移到精神奖励上来。例如，孩子通过努力成绩提高了，要赞扬孩子的努力，是一个有进取精神的孩子。

另外，孩子学习的动力来自内因，而非外因，而物质奖励属于外因，外因不能决定事物的发展，决定事物发展的是内因。因此，家长或者教师要想办法激发孩子学习的内在动力。

我想起一个故事，大意是这样的：

有几个孩子在一位老人家门口玩，他们大声的喧闹，老人很心烦，于是就出去对他们说：“你们在这里玩，让这里很热闹，我很感谢你们，给你们每人25美分，谢谢你们到这里玩，明天欢迎你们还来。”孩子们得到了钱，觉得还不错，第二天又来了。老人还是出来感谢，这次给了每个孩子15美分，孩子们觉得也不少了。第三天，依然如此，老人这次给了孩子们每人5美分。这时孩子们不高兴了说：“才5美分，我们还这么累，以后不来玩了。”

哈哈，当你看完这个故事，是不是觉得和我们给孩子物质奖励是一样的呢？

本来孩子的玩乐的动力来自自身，可是当老人用物质奖励之后，这种动力就来自外部了，钱的多少就成为孩子们玩乐的动力。当孩子们不想要钱时，他们就没有了动力。每个人做事的动力如果来自自身，那么她就容易坚持下去，如果是来自外部，就不容易做好，也不喜欢做好，因为做的再好，也不能体现自身价值，只能说明外部的力量或者诱惑强大。

这个故事启示我们，要调动孩子成长的内在动力，而不是外在动力，更不能轻易用物质奖励。这个故事也启示我们，如果孩子自身努力了，一定要把进步的原因算在孩子身上，千万别说，你看，我就让你这样做吧。孩子最反感这样的父母。