换个简单的方式来模仿一下这个问题。
吃馒头就能吃饱，为什么还要吃菜？还要做米饭，还要去饭店呢？
学校所开设的音乐美术课程目标和兴趣班还是有很大差别的。学校进行的是全人的培养，也就是对所有应该受教育的孩子进行音乐美术方面的启蒙，顾名思义，启蒙仅仅只是让孩子感受，产生兴趣。
但是送孩子去兴趣班的家长都是希望孩子能够获得专业技能的，比如学会合唱的技能，学会某一种乐器的技能，会画水彩画，绘画，水墨画等等。而这些技能都是需要认真去学习，长久去培养的。如果要求学校对每一个孩子都进行这样深入的教育，确实不是很现实。而且每个孩子想学习的内容也不一样，孩子本身的艺术天分也各不相同，没有办法达到统一。
其实学校只要对孩子有音乐美术方面的启蒙，并且真的让孩子产生兴趣，就是很大的收获了，比如一个孩子在学校欣赏了一首钢琴曲，而且从老师那里了解到这首曲子创作的过程，产生了很大的兴趣，愿意去尝试学习弹钢琴，这就达到了很好的效果，而至于要把钢琴学好或者学到一定的等级，确实是需要专门找老师去练习的。
浅析在小学音乐教学中如何培养学生的兴趣？
1、首先你对音乐和这份职业有足够的热衷和坚定信念，只有这样你才能保持不断学习的过程和动力；
2、对中西音乐史有较为完善的了解和学习，当你在讲课时对歌曲时代背景等方面能完整对学生诠释出来；
3、即兴伴奏很重要！基本的各个调式伴奏型都必须熟悉；
4、小学生主要的音乐教育任务是以审美为中心，爱好为动力去学习音乐，所以小学生学习音乐的前提是培养他们对音乐的兴趣的良好的审美，要学会活跃课堂的氛围，学会和学生互动而不是单方面的传授你的备课内容，做个有趣的音乐老师很重要；
5、尊重学生的个性，即使你认为他们回答的问题答案并不那么正确，但一定要鼓励他们用自己的方式去理解音乐；
6、注重音乐的体验实践；
7、正确评价学生和培养他们的积极性
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