农村留守儿童问题就像现如今农村男青年难找对象一样,非常棘手。多年以来一直引起社会各界的关注和关爱。每年也有不少单位和个人到农村来慰问这些留守儿童,送个书包呀,一盒彩笔呀,一套学习文具呀。所有这些只能说得到了社会各界人士的关注,但不能从根本上解决留守儿童的问题。
我是一名教师,我们这里的经济环境算是中等偏下的水平吧。大部分农村家长都外出打工,家里通常留下的只有老人和孩子。学校为了让这些孩子能正常参加学习,给每一个学生都建立了留守儿童信息卡,制订了相关的措施方案,制度等,并定期家访,了解学生学习和生活情况,以便更好地关爱他们。其实留守儿童在家是非常孤独,非常辛苦的。我班有个学生,平时学习成绩非常好,对班集体的活动也非常关心,并经常帮助别的同学,时不时还露出纯真的微笑。可有一段时间他像变了个人似的,学习一落千丈,往日的那些热情可爱的样子荡人然无存,小圆脸也变得蜡黄蜡黄的我问他多次,他就是不说。于是我决定到他家去看看。那是十月的一天,艳阳高照,一路上我骑着自行车颠颠簸簸地骑了四十多分钟终于到了。他家座落在村子东头,一幢两层楼房,尽管外面贴了瓷砖,可是屋内还是什么也没有。进屋之后,首先映入眼帘的是一位老人躺在凉椅上,地上堆着两蛇皮袋棉花。只见我的学生正端着一碗药照顾着爷爷喝。此时的我眼泪止不住流了下来。这哪里是爷爷照顾孙子,分明是孙子照顾爷爷。多懂事的孩子呀!后来经交谈才得知,爷爷一直有病,在家既要种地为家分担一点,又要照顾孙子。由于近段时间天气炎热再加上劳累病情加重,家里的农活和家务都落在了孙子身上。有时为了帮助干农活连饭都没吃就匆匆跑到学校去了。难怪他学习掉了,人也荒瘦了,原来是这样。当时我说服爷爷给儿子打了电话,要求他们回来照顾一下老人和孩子,处理好了再去打工。经过这件事我想:我们的教育既在学校内,也在学校外。因此,妥善解决农村留守儿童的教育管理问题,对于提高全民族素质,维护社会稳定,推动社会可持续发展具有极为重要的意义。然而,加强对留守儿童的教育管理工作,是学校,家庭,社会应肩负的责任。首先学校教育应尽职尽责,充当留守儿童教育的“主角”,除了关心学生的学习还要注重培养学生健康的心理素质,帮助留守儿童克服孤独,胆怯,冷淡的心理,以弥补父母不在身边的亲情缺失。其次是家庭教育,要求家长走进孩子内心,去了解他们所思、所想、所需、所悟,学会心灵沟通,让孩子如同生活在父母的爱的怀抱里。最后是社会教育,构成一支农村留守儿童教育和监护队伍,引起社会对农村留守儿童教育问题的广泛关注,形成合力,帮助留守儿童愉悦地学习,健康地成长。
总之,我们要努力让孩子用知识丰盈心灵,用思考睿智头脑,用无悔书写成长。
发表评论
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。