幼儿园语言教育活动中应注意哪些问题？

1，注重教学活动中的问题设计：问题设计必须围绕教学中的关键；2，问题设计必须遵循幼儿的认知规律：面向全体幼儿的原则；遵循因人而异的原则；问题必须具有开发性。

创新活动中班语言,布娃娃教案？

活动目标：

1、让幼儿理解儿歌内容，并发准“眨、说、着、真”等翘舌音。

2、体验做娃娃的爸爸妈妈的愉快情绪。活动准备：布娃娃若干。活动重点：引导幼儿理解儿歌内容，学说“我来抱抱你，做你的好妈妈”。活动难点：根据自己娃娃的形象创造性地从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述。活动过程： 1、体验做爸爸妈妈的感受：教师设置情景： “布娃娃乐园里的娃娃们想妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈了，我们来做它们的爸爸妈妈吧！” 幼儿扮演爸爸妈妈来抱娃娃、照顾他。引导幼儿交流做爸爸妈妈的愉快感受： ——“你是怎样做娃娃的爸爸妈妈的？“ “布娃娃笑了，你心里感觉怎么样？“ 2、学习儿歌：教师完整朗读儿歌，幼儿欣赏： “布娃娃长的怎么样？“ “布娃娃一天到晚在干什么？什么叫一天到晚？” 幼儿抱着娃娃跟着老师慢慢地朗读。发准“眨、说、着、真”等翘舌音，适当纠正、练习个别字的发音。让幼儿学习朗诵儿歌，鼓励幼儿大胆地表现自己的情感。附：儿歌布娃娃，布娃娃。大大的眼睛黄头发。我来抱抱你，做你的好妈妈。