小学心理健康活动课的计划 - 告别独立的表现形式之一，是健全的人格
设计理念：
和依赖。儿童学生学习独立生活技能，学习，生活，工作等方面的未来将产生重大的影响。
小学生儿童在家庭，学校生活的多维表现出不同程度的依赖。有可能形成依赖，往往不能形成自己独立的人格，遇到问题时，他们并没有积极开动脑筋，容易产生从众心理，发展，如果不及时纠正，依赖型人格障碍。过于依赖人都需要独立的正常生活，工作很辛苦，内心缺乏安全感，很容易出现情绪反应，如焦虑，抑郁，恐惧，影响他们的身体和心理健康。因此，它是非常有必要的，以培养学生的独立性和独立意识。
本课程的教学，引导学生积极参与的精神，充分发挥教师的主导作用，通过比较的“个案”的分析，培养学生独立思考和自我分析，以克服依赖的情绪，并依靠想咨询的目的。
辅导目标：
1，通过比较各种情况下，学生的独立意识。让学生知道如何克服依赖思想情感和依赖。了解学习生存技能，都将产生重要影响自己的生活，学习。
2，使学生了解学习生活独立的问题的重要性，快乐的情感体验，使他们自己的生活，独立做的事情。
辅导形式：师生互动的对话交流小组讨论的情境体验分析案例
辅导对象：
五年级的学生辅导时间：40分钟。
咨询准备：学习的学生轻松愉快地唱“幸福拍手歌，课件，图片，照片，声音的相位信息，拍摄情境剧辅导过程：
幸福拍手歌”的音乐唱歌，拍手节奏。
的对话交流（进口）
培养学生良好的！为了欢迎你到我的“健康乐园”，这里的老师和，你希望度过一个轻松，愉快的40分钟。通常你不知道很多关于老师今天想借此机会，我们沟通的“依赖”的话题---说再见的依赖。你在家里独自一人关闭它呢？在什么时候呢？晚上在家里，心理（情绪）你感觉怎么样？白天独自在家做饭吃吗？通过交流，我们只知道一些你的同学很勇敢，很独立，这是非常好的。有些同学的时候，爸爸妈妈没有心理不安，焦虑，忧虑的现象，这是依赖心理表现，是在你的同学。让我们来看看在情境剧。露露父母外出，她独自在家的一天，她怎么是太这一天的呢？ （她的心情？）。
分析依赖的现象，造成不良后果的生活
（一）观看情景表演“露露一天。学会分析，以帮助那些依赖思想露露
情节：周日露露的父母去走，递给鲁10块钱，让露露独居在家里一天。这一天露露空的心，感到很孤独，害怕，我不知道该如何安排自己的一天，尤其是心理压力，还继续抱怨父母不他很不高兴。靠近母亲回来后，露露高兴地赶妈妈说：你终于回家了妈妈，我不会煮东西吃，他们不敢走上街头买的，我饿了，你快给我做饭吃！妈妈摇摇头，没有选择，只能去厨房做饭露露吃。
（二）问题：
1。看着露露单独一天的生活（你认为露露天天开心吗？）你有什么想法？（告诉我）
（露露胆子太小，多锻炼身体。露露的独立生活的能力，过于依赖母亲和她一起玩，她可以调用的学生，你是不是害怕......）
2。露露怎么会是这样吗？请别人帮助分析。
（通常是母亲安排也从小她没有这样做，的事，她已经变得如此胆怯，不要想办法。自己缺乏锻炼）。
3。你推荐露露提。
（露露想锻炼更多的困难，开动脑筋自己想办法解决，不依赖于母亲的母亲总是培养露露的能力独自生活，不希望做事情都安排好。）
4。如果你会怎么你去了这一点，让学生谈论自己的生活经验。
师总结：可见学生平时的生活，克服困难，依赖的心态，锻炼自己的童年，这是非常重要的，学会独立生活。
> 5。类似的现象，如露露，如果不及时纠正，会发生什么？
（学生得出如下结论：如果不及时纠正，勇气将越来越小，长大没有，什么事都不会做很孤独，没有朋友玩会觉得，如果你遇到困难，恐惧，焦虑，烦恼，压力也将影响到身体和精神健康。）
老师：好！是依赖一个人，不管多么简单，认为它是一种负担，一种压力。
6。如何克服依赖思想？
（引导学生说：我可以不依赖于她的母亲，要做的事情，我能做到这一点，我想独立从小事做起，做自己的，不要做派，不怕困难）
科摘要：同学们要勇敢克服的困难在试图行使自己的童年，独立的日常生活我们谈到早期生活中存在依赖现象，并且知道如何克服它。学生在学习上，无论是依赖（依赖）？当你去想它。
二，分析依赖学习
（一）造成的后果，激发学生说，学习依赖现象
（在家里，做功课，边做发挥，需要家长的协助，以完成这项工作。采取的背后工作簿的答案工作，产生依赖，不自觉地做作业的习惯，看到的问题，不想动脑筋，并很快就问同学或老师......）
（二）看到一组图片和分析（一个是学生的考试成绩偷看漫画，另外两名学生在相互抄袭作业）
（1）你知道自己在做什么现象呢？
（2）为什么他们这样做的几张照片（不，不想要做的作业没有完成害怕老师（家长）批评）
（3）这些依赖的现象，在学习过程中，会发生什么呢？
学生分析如下：端进行播放操作，是依赖于母亲的监督，这是浪费时间，他已经没有时间阅读课外书籍，没有时间来审查的老师讲课，学习成绩下降。作业而定，而不是自觉地，随着时间的推移，学习成绩下降。抄袭的工作是没有独立的思想，学术成果就会越来越差的将来，我失败中学到大学，学习文化知识，不会找到工作，在未来，没有办法养活自己。
（4）你想告诉他们如何克服依赖的学习行为？
师：同学们，如果有这样的现象，只是我们的分析和帮助，我肯定会被纠正
老师总结：由以上分析可知：无论是生活或学习，依赖的心态并不可怕，只要我们有胆量说再见的想法？的依赖，有信心克服，将能够在他们的日常生活和依赖，学会照顾自己，学会，学会独立思考。会成为一个优秀的学生。
（现在我们来看看，“小鹰是如何，摆脱依赖领生存锻炼身体。）
分析，以摆脱依赖，走向成功的故事
（一）看小电影：“小鹰”号航母（比较教育和辅导），
情节：小鹰出生后，老鹰母亲把小鹰推出的巢成功地学会了飞翔。
问题：
1。看到这部电影，你说说，“小鹰号”为什么能飞？
（鼓励培养自己的妈妈不断试图行使，最后一次成功）
鹰妈妈小鹰“号航母残酷的推下学习飞行的意图是什么？小鹰开始了吗？后来呢？（完全让学生讨论）
并得出如下结论：妈妈想让小鹰能力很快学会生存的母亲年轻的锻炼胆量的“小鹰号”小鹰学飞，你可千万别依赖的母亲。小鹰开始很依赖，恐惧，害怕，几乎被杀害，和后来的成功和幸福的微笑。
3。看着在这种情况下，你不能谈论和爸爸妈妈平时训练你如何做事情？（你经历过什么在学习过程？）
4。通过上面的分析，它是要学习如何做一件事要经过什么过程？
（将经历从不会到会，只是不停的描述部分，成功）
摘要：人们是否学会做事，或动物学习生存技能永远不会向理事会失败走向成功，只要有信心，摆脱依赖，坚持锻炼身体，他们肯定会成功。
师：第一次，我们成功地做一件事，我的心会觉得如何？
生：我特别高兴，特别自豪。
教师：是的！独立的生活，给我们带来了欢乐的份额。说我们的学校能够四家合作伙伴。
接触生活分享独立做一件事，在愉快的心情
（一）观看的情境案例：“我当家”
插曲：闫杰的母亲不再回家，她邀请了几个同学吃饺子，一个快乐的星期天很幸福的家庭。
瞧，他们是更乐意吃饺子！
1。包饺子的过程中，他们遇到了什么问题，以及如何解决这些问题呢？
2。你的生活，事情没有自己的独立思考的解决方案或独立完成任务，让你感到很开心，很（第一组中的分享。）
让我们的子组的学生分享有趣的事情，并分享个人听的整个类。
部门感到自豪：学生通常学习到独立的一件事是多么的重要！不仅使我们的心快乐，同时也提高我们的自信。
师：是啊！如果从依赖了解到，生存技能，当他们遇到问题时，可以从容面对的关键时刻，但也逃脱自救，甚至人感觉真棒事情。让我们看看在四川大地震出现了一个9岁和一个半英雄林浩感人的故事。问别人用心去感受，
感人的故事与大家分享一个独立的人格。
（一）表壳：
情节的抗震救灾“小英雄林昊的感人故事：岁半的林昊四川地震重灾区汶川县渔子溪小学二年级学生，他类的31名学生，汶川里??氏8.0级地震，大约只有10名学生逃生，他们两个学生，林浩救出。原来的小林浩在倒塌的校舍后，立即用自救的虚弱的身体，一名昏迷的同学背出。随后，他返回倒塌的校舍，背出一个昏迷的同学，他的胳膊和受伤的崩溃。
（B）的问题：
1。看到这个小英雄，林昊感人的故事，你感觉如何？说出来给你。
2。你能想象他通常是什么孩子？冷静，稳定，独立，勇敢的小林昊的依赖，并学习独立生活的好孩子，要保持冷静，在危机的时候，和自我牺牲精神。
3。现在，你想对他说吗？ “惊人的”，“向他学习......
摘要：可见，人们摆脱依赖，学会独立，学会生存的能力，将能够做的是不要惊慌，冷静地面对困难，我们感到非常自豪的英勇行为小林浩和自豪的。
VI总结
学生愉快的40分钟很快就过去了，和老师了解你的心是怎么想的。（教师的呼叫 - 到 - 音），成为这个小林浩，请站起来（站起来全班同学）;决心和依赖性说再见的学生提出了他的手到（类的提出他的手有力地）非常好！老师也给学生一个字的鼓励：（观看大屏幕，请用坚定的语气读一遍）“只要我们有一个强大的心脏，摆脱依赖，克服困难，就能够成为最好的男人。“
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