1、营造教育教学合作的专业氛围、态度和环境。
2、营造教师之间平等交流和经验分享的良好关系状态。
3、改变原有教研制度的功能，打破学校在管理上原有科层等级制度。
4、为校本课程的实施创造一个新型的组织基础。
5、教师与学生双方共同营造新型的教学关系。
小学校长论坛新课改条件下如何促进教师的专业发展？
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