很多家长置疑古诗文的内容孩子并不能理解，所以觉得古诗就算背得朗朗上口，其实也没什么用，最多不过是在作文里引用两句罢了。作用并不大。
其实不然，古诗文是一种凝练的语言表达，在一句古诗里可能包含了多层意思。而古人更擅长通过古诗来借景抒情，以物喻人、言事，这样的表达正是中小学生在作文中所欠缺的。
我们常讲，作文就是把自己看到的，听到的，想到的，经历的写下来。，一篇古诗有时候仔细分析一下，不就是古人写的一篇作文吗？举个很简单的例子，李白的《静夜思》：
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
如果把这首李白的名篇翻译成现代白话文，不正是李白在一个辗转难眠的夜晚，看到窗外皎洁的明月后，生发联想，将自己所想到的写了出来，还寄托了对故乡的思念之情。
学习古诗，更多的是学习诗人是如何创作的，是如何将自己的所见，所思，所感，通过简单的语言表达出来。我们的作文，最主要的目的正是传递情感，表达思想。也需要借景抒情，也需要以物喻人，更需要通过自己所见，所经历的，寻找写作灵感。这些，与古诗的写作都是想通的。
另外，从阅读的角度讲，读古诗，学会欣赏诗文的韵律之美，再从字面意思到意境之美的领悟。不仅可以提高阅读欣赏水平，更能提高一个学生的审美能力，让他们明白什么样的文字是美的，什么样的描写是高明的。从文字表层到内核，多读古诗，对写作与阅读都是有百益而无一害的。