一、做好家访工作；联系家庭与学校，家访无疑是一个最好的途径。
二、鼓励与同学交往; 许多留守孩子因为长期父母不在身边，缺少依靠，缺乏与父母的交流，内心是孤独的，缺乏自信，不大喜欢与人交往。作为教师要多鼓励留守孩子和同学交往，让他们在交往中知道其他的同学是怎么做的，了解其他同学有心理障碍或困难时是怎么面对和解决的，还可以让他们在交流中学到很多本来不知道的东西。
三、培养广泛的兴趣和爱好；对于缺乏自信的留守儿童，帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣尤为重要。
四、感受到班集体的温暖；在学校开展的一系列丰富多彩的活动中，如“体谅父母教育”活动、“感恩教育”、体育比赛等活动，要让“留守儿童”积极参加，尤其是集体活动，通过活动的参加让留守儿童感受大家庭的温暖，集体的力量。
五、做好心理健康教育工作；利用健康教育课，教会学生心理健康知识，还要教会他们以书信、电话的方式来加强同父母的情感和语言上的交流，以填补他们缺少父母呵护的空白。
六、培养自我教育的能力
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