前段网络媒体反复陆续报道了：青岛11.19日退休教师殴打某小学班主任，辽宁本溪某小学副校长儿子往同班女同学后背倒热水烫伤，上饶某小学一女生父亲闯进校园某教室故意伤害致死某男性同学，山东五莲县某班主任用作业本殴打男性同学，陕西商洛某初中班主任长达半年时间不断谩骂侮辱一位女同学，河南常某殴打侮辱二十年前的班主任等案件，引起了全国广大网友热议与关注，来自多方的吐槽声讨，大有火星撞地球的态势，把各中小学校领导，教师和家长学生之间产生的矛盾推到水火不相容的地步。但回过头来，对发生的上述案件进行仔细的回顾剖析，寻根求源，本人根据媒体公布的现有事实细节得出如下结论：＂主要是校方行政不作为或作为不到位使双方之间矛盾升级激化是主因！例如青岛因班主任说不关我事，辽宁本溪校领导让受害人家长走司法程序，上饶小学班主任一句以受害人女生父亲难沟通为由，取消了原定双方家长见面解决矛盾的机会，五莲县某学校班主任出事后再没露面，陕西商洛某中学从校领导到政教处工作人员，对家长的诉求，不谈伤害事实，反复强调是为同学好，班主任只口头承认以言辞不妥为由做为托词。综上所述，学校方面所有接访受害方诉求问题，没有一个人站出来勇敢的承担责任，均采取拖，推，护的方式，想方设法，尽可能把大事化小，小事化无，息事宁人为上策。他们完全低估了在依法治国的大背景下，普通居民依法捍卫个人权利的意识和决心！他们也是有尊严有底线的。在多方多次诉求得不到正确处理时，在走投无路，被逼到绝境的情况下，也会孤注一掷，破斧沉舟，誓死一搏，争取合法权益得到保护！当合法权利争到手后，又被市俗陋习所淹没，在部分人眼里受害者及家长成了熊家长，熊孩子，他们由受害者变成了害人者，为什么还要在受害者及其家长的伤口处撒盐呢？！这个社会公理何在？！正义何在？！天理难容，由谁来买单？！
那么怎么才能减少和消除这些弊端呢？伟人毛泽东曾说过:＂抓住了主要矛盾，一切问题就迎刃而解了！＂学校是主要矛盾方面，集优越的公共资源于一身，如果能依法依规依纪，设身处地的为学生家长这个处于弱势地位的群体实事求是的处事，才能从根本上根除上述弊端！
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