老师参加扶贫工作是一个普遍现象，领导们说，这是一个政治任务，必须参加并完成任务。老师应不应该参与扶贫？举个简单的例子，上学期，我们区的一所农村小学的一个校长被全区通报批评并被免职，原因是摸排精准扶贫对象家庭情况不仔细，导致该对象家里一个小孩没享受到教育扶贫政策。
所以，教师参与扶贫不是你愿意不愿意，或者说应不应该的问题，愿不愿意，应不应该都必须要做，因为这是任务，一旦出了问题，可能会受到严厉的追责。我们领导在会上曾经说过，对扶贫工作要有高度的政治敏感性，这个任务的重要性有时候甚至超过了老师的本职工作。
老师参加扶贫工作，能做点什么？我是一个农村老师，每个村都有一些精准扶贫的对象，每个老师负责一到两户精准扶贫对象。当然，老师不需要去做脱贫攻坚的事，那是镇村领导要做的，跑项目，拉资金，老师没有那个能力。老师要做的是摸排资料，上户走访，询问精准扶贫政策落实情况。
这个事为什么要老师来做呢？因为老师对村里的情况比较熟悉，家长对老师也比较信任，上户走访，调查，询问比较容易。村里干部只有两三人，人手不够，镇里干部对村里情况不太熟悉。大多数老师在扶贫工作中，做的都是资料统计，登记，调查摸底，核实情况的工作。
老师做好本职工作，搞好教育，杜绝贫困的隔代遗传就是最好的扶贫！也不能说扶贫工作完全跟学校，老师没有关系，对精准扶贫对象家庭成员落实教育扶贫政策，就应该是学校做的事。我们这边对精准扶贫对象实行义务教育“零收费”入学，所有的费用都不能收。包括代收费诸如什么保险费，校服费，资料费等等。
这是国家对贫困对象的关心和帮助，老师要做的就是做好统计，上报工作，不能漏登一个在就读的贫困学生。上面说到的那位校长就是因为遗漏一个在外地就读的精准扶贫对象而受了处分。
扶贫先要扶志，学校，老师对扶贫最大的贡献我想就是做好本职工作，踏踏实实搞好贫困家庭成员的教育工作，让贫困不隔代遗传。老师参与扶贫工作，不是愿不愿意，应不应该的问题，因为这是指派的任务，不愿意，不应该也要做，而且要做好。