谢谢邀请。我记得爱因斯坦曾说过：想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，没有想象力不可能有创造。可见想象力多么重要。在日常的教学工作中，我经常运用启发式教学，激发学生的想象力。比如，一次作文课上，我出了一个作文题目：假如我是——让同学们把题目补充完整，展开丰富的想象力来完成作文。刚开始同学们大眼瞪小眼，不知如何入手。我便启发孩子们，语文课本上不是学过《假如我有一支马良的神笔》吗？小作者的想象力多丰富啊！假如他有马良的神笔，他可以干那么事情，假如你……话还没说完，孩子们七嘴八舌地说开了，有的说假如我是老师，有的说假如我是科学家，有的说假如我是市长……而且孩子们想像力丰富，不受约束，尽情发挥。启发式能唤起孩子们全方位的思考想象，若代替学生思考，就会扑灭孩子心灵深处萌发的想象力。再者，我认为应循循善诱。在教学中，我常常循循善诱学生们，给他们提供发挥想象力的机会。比如一次我给学生们放神卅十号发射的视频，放完后，我抓住孩子们对新事物有好奇心的特点，把我知道的有关太空的知识讲给他们听，孩子们都是睁开眼睛，仿佛置身于太空中，我趁机问：“你印象中的太空是什么样的？你了解的太空是什么样的？你将来会是宇航员吗？”等等问题，孩子们的话匣子打开了，充分展开他们多彩的想象力，大胆地发挥他们的想象。因此要想使孩子的想象力丰富，必须给孩子创造宽松的氛围和自由展示的机会，不能把孩子们的思想束缚起来，世界有多大，孩子的想象力就有多大。
如何激发孩子的想象力？
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