《谢邀》蒙氏教育就是制订了一套从婴儿至上学的引导方法，怎样正确地进入轨道。
婴儿从出生就有了感知能力以及认知能力，孩子的表现力很強。比如孩子要拉尿或大便，会显示出不舒服的感觉，会时刻动荡不安，饿了会对妈妈发出微笑，或者哭闹。孩子对爸爸、妈妈及身边亲人认知能力及强，特别妈妈，因为妈妈是唯一让孩子进食的人。
随着孩子的成长，妈妈可以给孩子做一些游戏，如躲貓猫，很快又出现，让孩子感觉到妈妈不在身边也是很安全的。
在孩子身边做各种实质性的游戏，如积木的搭建，小电动玩具等，这些小东西在孩子的大脑中有一个意识形态的存在。
孩子渐渐的长大，潜在意识更加强烈。会自己去到处找东西玩，这个时候就要正确引导孩子玩一些实质的性的东西。如能发出音乐声响的玩具，教孩子怎样搭积木及怎样开小电动汽车等。
根据孩子的成长的轨迹，分各种年龄段来正确引导，是每一个孩子的快乐童年！
蒙特梭利写的书有几本都是什么名？
1909年：“学龄前的儿童自动教育”。 1910年：“蒙台梭利法”。 1914年：“我的手册”。 1916年：“针对学童的蒙台梭利教育法”。 1929年：“住在教堂的儿童”。 1938年：“儿童是与众不同的”。 1949年：“关于人的教育”、“创意的儿童，吸收的心智”、“教育和自由”。 1948年：“从儿童时期到青少年”。