劳动教育定义为“劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育，旨在培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，使学生获得工农业生产基本知识和技能”。
小学劳动教育包括哪些方面？
小学劳动教育最基本的内容是体力劳动和生产劳动。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。有计划有目的地组织学生到工厂、商店、农村参观，开阔学生视野。有些劳动项目，可以组织学生回家实践。还可以请当地有经验的工人、农民、科学技术人员和学生家长指导学生劳动。让学生直接参与劳动过程，提高广大学生的劳动素养。
中小学生为什么要学劳技？
劳技是劳动与技术教育的简称。中小学生学习劳技是由社会发展的要求和我国的教育方针决定的。主要原因如下：
1、劳动为社会发展和人类幸福奠定基础。
劳动创造了物质财富和精神财富，劳动推动了社会的发展和人类的进步，劳动创造了世界。对中小学生的劳技教育，就是要他们明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。
2、劳动教育是党的教育方针的重要内容。
我国的教育方针指出，学校要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业接班人。根据这一方针，教育部《综合实贱活动指导纲要》指出，劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验，形成良好技术素养为主要目标，以操作学习、设计学习为主要特征的学习领域。通过教育与实践活动，使学生学会基本的劳动技能，形成正确的劳动观念和良好的劳动习惯；通过学习和劳动，使学生形成一定的与技术相联系的职业意识、创新意识、质量意识、环保意识、安全意识和审美意识。可见，中小学设置劳技必修课，是党和国家的要求，是学生成长过程中必须具备的意识和基本能力。
3、当前劳动教育弱化，劳动意识和能力教育需要加强。
随着社会现代化水平的提高，很多行业人们直接从事体力劳动的机会越来越少，导致劳动教育的地位弱化，青少年缺乏劳动热情和劳动积极性，不尊重劳动，却崇尚不劳而获，这也引起社会各界的担忧。如有的学校学生在校不会值日劳动，有体力活时，常请家长代劳；还有的学生随便浪费粮食、糟蹋财物，不知道珍惜人们的劳动成果。这种不尊重劳动，付出少而回报多甚至不劳而获的思想意识，必然会影响学生形成正确的价值观和人生观，不利于学生今后的健康成长。所以，国家要加强劳技教育。
总之，劳动最光荣。对中小学生进行劳技教育是十分必要的。