学习语文首先应该明确语文的总体内容。
简而言之语文分为：基础知识和基本技能两大部分。
其中基本技能包括：听、说、读、写四大技能。
古文言文属于阅读部分。
在过去的教学大纲中，阅读古汉语的目标：提高对文言文的阅读和鉴赏能力。
新出的《语文课程标准》增加了文言文（包括古诗词）文章的篇目，提高了阅读文言文的标准。
文言文（古汉语）是我国古人的书面语言。《课标》笫8条规定：学习文言文的目标：【学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含着中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理蕴奠定基础。学会从历史发展角度理解古代作品的内容价值，从中吸取民族智慧。用现代观念审视作品，评价其积极意义和历史局限】课标第9条要求：【闯读浅显文言文，能借助注释和工具书，理解词义，读懂文章内容＂。提高学生欣赏、品味和审美情趣】
读了这一段文件，我个人感觉，国家为了提高学生学习文言文要求和重视程度。
反过来我们可以看看韩国，因为＂文字改革＂，现在一代年青人根本无法阅读古代典籍，更谈不上继承文化遗产。
我国不但在《语文课标》中作了明确的规定。在近年的中考、高考中＂文言文阅读＂也占据着很大比例。连同试卷1题基础知识部分，文言文占总分，每年均在20%左右。
且学好文言文（包括古诗词），是作为一个中国人，一生受用不尽的财富。
文章不足之处，诚请大家提出不同意见。
注：作者有＂高中语文教师资格证＂并曾从事一线语文教学20余年。
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