教育机构如何面对教育+科技的冲击？

我的观点：教育+科技，教育+AI，我认为就目前来说，都是炒作概念而已，尤其对教育机构，还构不成威胁。

教育+科技+的科技，无外乎就是解决三个问题

1.帮助教师更好的完成教学

比如机器人教学。教过课的都知道，每堂课讲课时，要根据学生的实际反应情况做出临时调整，很多调整都不是之前设定好的，而是林场发挥。未来在大数据非常庞大时、AI技术非常先进时，不是没有可能，但是我认为就目前来看，路还非常长。先把饭店的服务人员这种不需要大量知识储备的服务行机器人普及再看教学机器人是否能普及吧。

2.帮助学生更好的学习内容

从计算机辅助教学到智能教学系统的升级。

单其实教育的科技应用一直是滞后的（不是概念和设备，而是应用），我们想想，计算机发展到何种程度时，才有的教师完全课件授课（目前还有大量老师不用课件授课）？不要说智能教学系统，目前连基本的pad教材授课都不能普及。这个不是科技的问题，而是制度的问题，是人力物力的问题。我们要知道，一旦需要普及，意味着大量教师需要培训、学校需要大量采购科技设备、家长需要花更多的钱在学校教育上。

3.判断学生学习状态

利用大数据和学习分析技术采集和分析学生的各种数据，帮助教师了解学生，实现个性化的教与学。之前听说过学而*的那套设备，通过面部表情来判断学生上课听讲情况的好坏，其实目前的噱头是大于实际的。至于其他的类似于试卷、成绩分析系统，这个还是可以用的，主要是用来减轻教师的工作量。

说下我对于教育+科技的观点，这个是未来方向，也必须研究，但是不是现在马上能看到的，至少在目前来说，还看不到。当然，科技进步的速度，也许几年后就见到了。

教育的本质教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动。自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之中并使之区别于人类其他社会活动。教育是人类特有的一种本质，是一种传承，科技永远是辅助，人才是核心。

从几年前的网络+教育时，我就一直在说应该是教育+网络，今天终于大家都认可这个名词了。未来，+科技永远只是辅助，永远不会替代教育。

培训机构的作用允许我将题目中的教育机构改成了培训机构。

教育和培训是不同的，我在多处都说过这个问题了。孩子们出来补课，外面的那些机构，他们的作用不是为了教育孩子，而是为了让孩子具备技能。

什么技能呢？目前来说，最刚需的技能就是应试能力。如果帮助一个只能考10分的孩子考了100分，我相信家长和学生都会说这个机构是有效的，而如果只是教会了一个考10分的孩子应该如何做人，但是分数还是没有任何提高，我相信这个家长依然不会埋单。

也就是说，机构的存在因素与学校的教育+科技不发生任何关系，而是与升学制度发生关系。

教育机构是否可以+科技上面我说过+科技的事情了，个人认为，这个只是目前的研究大方向，如果拿过来应用，仅仅是噱头而已。