德国教育家，幼儿园创始人，其教育理论以德国古典哲学和早期进化思想为主要根据，以裴斯泰洛齐的教育主张为教育思想的主要渊源。《人的教育》是他的教育代表作，反映了他对于哲学和教育学的基本观点。
上幼儿园的宝宝，需要进行超前教育吗？
如果想搞明白超前教育，应先知道什么是早期教育。两者有本质的不同，如果家长不知道后者的话，你很可能把目光只定位在应试教育上面，结果就会想到超前教育。
早期教育：是指从婴儿到幼儿阶段的教育，即上小学之前的早期学习。这种学习主要依托家庭教育为载体进行，部分家长会借助一些社会上的早教机构。早期教育核心主要围绕宝宝的体能、智能、心理能力三维平衡发展进行。成长目标主要有宝宝的安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
通过上面对早期教育的阐释，我想家长应该清楚了，早期教育并不是完全围绕应试教育课本知识为主，而是围绕宝宝的基础能力进行。在韩老师多年从事家庭教育实践过程中，我经常会遇到很多小学生有感觉统合失调现象，这种现象会从不同程度影响孩子的正常生活、学习、与人交往。但是如果早期教育搞的好，可以及时解决这些感统失调所带来的问题。
再说超前教育，很多家长尽管对宝宝的成长寄于很高的期望，试图过早让宝宝接触各方面的知识，但是往往容易忽略宝宝的认知和理解能力。不宝宝能力达不到时，你即便花再多的时间，再多的精力，也是徒劳。因此，理性的家长往往会专注于自身育儿理念的建立，育儿知识的积累，能够读懂宝宝每一年龄段的身心变化。采取适合宝宝能接受并理解的方式进行早期教育。
超前教育往往忽略宝宝的情绪和接受能力，常采用填鸭式的灌输，而这对宝宝接受和学习知识的兴趣丝毫没有好处。对比之下，早期教育恰是在宽松的氛围，多采用亲子游戏的方式，从而使宝宝在快乐的玩耍中融入知识和基本能力的培养与锻炼。因此，请婴幼儿家长要谨记：宝宝在快乐的氛围和游戏氛围中学习，效果最好。
至于幼儿园超前教育现象，如果你身为家长有选择的话，建议选择一些重视早期教育理念的幼儿园，这样就不必纠结了。
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