劳动教育选修课答案？

2015年7月20日，教育部、共青团中央、全国少工委《关于加强中小学劳动教育的意见》明确劳动教育的主要目标、坚持劳动教育的基本原则、抓好劳动教育的关键环节、完善劳动教育的保障机制。

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。近年来，一些地方在劳动教育方面积极探索，取得了一定成绩。但是，总体上劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，切实加强劳动教育，培养学生劳动兴趣、磨练学生意志品质、激发学生的创造力、促进学生身心健康和全面发展，对于推进教育现代化、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的现实意义。为深入贯彻落实立德树人根本任务，更好地培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，使他们成为全面发展的社会主义建设者和接班人。

中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（下称《意见》），要求在大中小学设立劳动教育必修课程，中小学劳动教育课每周不少于1课时。除劳动教育必修课程外，其他课程结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。《意见》要求，将劳动教育纳入中小学国家课程方案和职业院校、普通高等学校人才培养方案。

需不需要将劳动教育纳入必修课，我认为是非常有必要，主要考虑我们将来培养什么样的人才才能更好地服务于我们的国家和社会。更重要的要统筹考虑学生的身心健康和全面发展。

首先，我认为对于当中国教育来说，为中小学设立劳动必修课，是非常有必要的，因为对于孩子的教育，绝不能只看分数，而一个健康的身体也是非常重要。现今中小学的身体出现病体怏怏，这是教育上的一种误区，因为学校，老师，家长，教育界的士，都把眼睛盯在了分数上了。方才出现如今这样的局面！事实上，当前中国许多学生已经到了五谷不分，四体不勤；大家把精力都放在了如何提高分数，而把劳动和健康给落下了。这是非常糟糕的一种教育方式，但在现今中国却成为一种常态，这无疑是很悲哀的！

其次，对于当前中国教育来说，最应该的开启是耕读文化教育，让学生在学习之余，如何去劳动，知道粮食和生活物品来之不易，是需要付出才有回报的。但这种方式从目前的教育方式是很难行的通，因为大家都把劳动，耕种认为是低等下贱的；其实这是叫人不要忘本，中国的历史就是这么演变过来的。

总之，国家层虽面有了宏观及顶层设计，但接下来只有认真的去研究落实，才能真正落到实处，进一步探究教育教学和管理方法，建立相应的课程方案和课程目标，严格学生考勤制度和考核标准，让学生真正达到“劳动实践”的效果，真正学到必要的劳动技能，接受劳动教育培养劳动习惯，提高学生的综合素样。