我是小学教育专业本科的,曾经也读过学前教育,感觉不适合自己就转专业了。我感觉两个各有所长吧,如果是中专的话,那学前教育才能找到工作而且比较好找,要是要教小学的话那就至少要是本科才吃香了,最好以后再混个在职硕士,这样提干的机会就很大了,一般高学历教小学都叫去基层锻炼,一般都会提到教育局去的。
小学教育与学前教育的区别
1、小学教育和学前教育没有本质上的区别,都是为了培养一个身心健康的人。
2、小学教育比学前教育要求掌握的内容多一些,从知识的结构,容量,深度上都不同于学前教育。
3、学前教育就是培养孩子的兴趣,不以学习为主,也兴趣爱好发展为主。
4、学前教育对教师的要求更高,需要专业的知识和能力,需要更多的耐心,更喜欢孩子。需要寸步不离,要时刻关注孩子,安全隐患较大。
5、小学教育学生有了一定的学习基础和学习习惯,相对来说比较容易管理一些。
扩展资料:
学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。
儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。
学前智育是一个多方面的培养过程。对学前儿童的心理健康关注也不可小觑。这个年龄段的儿童心智发展极不成熟,需要家长及幼师积极的引导。现在的孩子很多都是独生子女,自我意识很强,缺乏对他人的关心,不懂得分享,因此,作为家长和幼师,应积极引导孩子学会关心他人、学会分享、乐于分享。
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展,有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
即:以师德为核心开展教育,努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平,具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力,和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。
参考资料:学前教育-百度百科
参考资料:小学教育-百度百科
发表评论
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。