4岁孩子背古诗词算超前教育么？

  儿童心理学告诉我们：5岁以前儿童处于无意识记忆阶段，这个阶段的儿童他们对于一个事情能够熟记主要来源于把要记住的内容不断重复。另外儿童喜欢记那些好玩且有意思的东西，这些东西多来源于家人、老师及小朋友的引导和影响。至于您说的4岁能背15首古诗算不算是超前教育，我想说的是4岁会背15首古诗词的孩子在我周围一点儿也不出奇，因为有些想象力丰富的孩子虽然他不能准确表达出诗词的意思，但是他能感受到诗词的意境，这是他喜欢古诗词的原因。
  如果你家孩子也是因此喜欢背诗，那么恭喜你。如果不是孩子对古诗感兴趣，只是大人的一厢情愿，为了显示自己的超前教育，或证明自己孩子的优秀？那么我觉得这种“所谓的超前教育”就是“真正的超前教育”了。如果想培养孩子对古典文化的喜欢，重复记忆只是对内容的熟悉，可以让孩子通过图片、吟诵语境、情境剧、话剧等形式演绎出古诗词的意境才是让孩子真正对古诗词热爱的根本。
  另外温馨提示各位热衷于超前教育的家长：千万不要忽略了孩子身本的兴趣及接受知识的意愿，而盲目的追求超前教育，这会打破孩子认识事物的自然发展过程，同时也剥夺了孩子认识事物的乐趣，限制了孩子的想象力和创造力的发展，挫伤孩子认识世界的积极性，也阻碍了孩子成长中最重要的学习和发展能力。
  请尽量给孩子提供多种形式的陪伴，并尽量多倾听来自孩子内心深处的声音。

我认为仅仅是“背”那么无论如何也谈不上“超前”二字。但是如果是不但要求背诵，还得掌握、理解诗词作者的生平、成就、地位以及诗词创作的背景、表达的含义等等这些层面的东西的话，略有超前之嫌。为什么说“略有”呢？因为我觉得如果你是当故事给孩子讲讲，那就相当于听个故事而已，但是如果你当成考试让孩子作答那就有点“过”了。说实话，就我个人来看，除非你说4岁孩子你现在已经开始给他讲小学高年级或者初中的某某课程了，否则就算是你说你已经让孩子把小学前几年的某些内容给孩子讲解了我都不觉得这算什么超前教育。还是那话，除非你是以考试为目标的“功利”性教育，否则如果是结合生活实际，给孩子进行“润物细无声”的教育，我觉得也不算是超前教育。