此问题是多层面的，不是一两句就能说清的，是一种十分复杂的社会潮流。冰冻三尺非一日之寒。
补课热是经济潮的产物。上世纪七八十年代很少听说补课一词。随着招生制度的改革，人们对教育的重视加强，以经济为中心的大潮涌起，尤其是独生子女时代，子女大都是一家之宝，家长的一切希望都押在了子女身上，唯恐输在起跑线上，难以耀祖光宗。为让孩子出人头地，竞相给孩子加班加点补课，于是就催生了补课热，给校外培训机构铺就了升财之道，富有经济头脑的补课机构，如雨后春笋应运而生，发现了商机，如鱼得水，推波助澜，激起了广大年轻家长拼命拿钱为孩子铺路的热情，企望靠高价为孩子找高水准的培训班，给孩子补脑，补课，提分，以期达到速成快捷高效高分的成绩。提高孩子的竞争力，以便在起跑线上略胜一筹。培训机构更是迎合其心理需求，投其所好，水涨船高，抬高身价，盯着家长钱袋，变着花招，忽悠家长，愿者上钩。而中国人又有随大流，跟风跑的习性，以致家长有权的拼权，有钱的拼线，没权没钱就拼力，砸锅卖铁也要让孩子上补习班。以求心理攀比的平衡，导致恶性循环，富比穷攀。
我亲见农村奶奶拣废品，也给孙女交补习费。一切投资都花在了孩子身上。其结果，掏空了家长的腰包，压垮了孩子的身心，负越减越重，钱越掏越空，天谴人怨，民怨沸腾，自烧开水煮自己，结果还怪水太热。
诚然，搞乱了社会秩序，颠倒了教育的本质。教育本来是公益性、公平性的智力开发，现在却成了功利性，资本性的铜臭竞争，都是利益惹的祸。公益教育是慈母，挤出纯奶为育儿；培训机构是保姆，毛孔里流的都是孩子的血，一切为赚孩子的钱。教育名称相似，本质却截然相反。是教育资源不均等，资本化带乱了教育节奏，有钱者领跑，无钱者无奈跟风，有偿补课已成新潮流，富人欢喜穷人愁。
国家若要办人民满意的教育，就必须让教育回归公益性的初心，审时度势，下猛药治理教育乱象，顺民意，得民心。
然而，要刹住这一歪风，非一时即能奏效，任何习惯行驶的列车都有着巨大的惯牲。树欲静而风不止。居于现状，只要升学论分数，补课之风就难以杜绝。你有关门计，他有跳墙法；上有政策，下有对策。有买就有卖，有市场就有交易。该补课的孩子，依然要去补课，周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨。自愿交易，你能把他怎么着呢？只不过，换换门牌，变变名称而已，或明或暗，或公开或地下，要想做交易，是很容易找到渠道的，办法有的是。自古就是捉不尽的虱子，抓不尽的贼，更何况政府允许有资质的培训机合法化，法律的擦边球，各行各业都有人打，怎么可能堵死补课这一行呢？
有偿补课，在经济社会已形成一种根深蒂固的社会顽疾，是一种极复杂的社会现象。仅靠制订一项政策，发发通知，想一下子根除，显然是不现实的。但只要政府出重拳治理，全社会通力合作，细排查，严督办，一定会见成效的，还教育一片净土将为期不远，全国人民将拭目以待！
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