小学生闲暇时间应做什么？

1、要使家长、教师正确认识休闲活动的意义及认识如何利用好增加了的休闲时间，既要避免放任自流，又要防止利用增加了的休闲时间变相地加重学生的学业负担。

2、学校、社会、家庭要经常注意研究学生休闲活动的价值取向，并给予正确的引导，从而使学生有健康的心理、生理，防止不良嗜好的形成和社会不良风气的负面影响。3、针对多数学生休闲活动喜欢“在自己房间里”进行的特点，引导学生多参加集体活动，特别要防止独生子女长期少与别人交往，致使产生“孤独症”、“抑郁症”、“自闭症”。要预防这些心理障碍的产生，我们提倡开展心理健康辅导。学校、社会对学生的心理健康辅导，要落实到学生本人。4、引导学生对休闲活动取向，应在发展个性特长，提高身体索质的功利性与松弛神经活跃身心的娱乐性方面的辩证统一。某些休闲活动可以有明显的功利目的，如增加某方面的知识，提高某些技能技巧等；而某些休闲活动则没有明显的功利性，如放松紧张的神经，得到一种愉悦感等等，两者都是有益的。但比例要适当，这需要通过一系列教育活动，帮助学生树立正确的休闲活动观念才能做到。5、休闲活动的计划性。从调查情况来看，学生休闲活动的随意性很大，家长教师应引导学生有计划地安排好休闲时间，加强计划性，发挥自主性，使休闲时间得以充分利用，既能愉悦身心，又能增长见识，提高智能，有利于学生健康成长。6、目前已有不少学生感到休闲时间“很闷”，没有活动内容，随着即将实施一周双休日，给学生自由支配的时间更多了，社会、学校应开发更多有益身心的、为学生乐于接受的休闲活动，满足学生的需要。目前，按学生反映活动场地不足，活动项目不多，因此全社会要支持配合，增加小学生休闲活动场所。建议学校操尝少年富、运动场等地方，双休日向学生开放，让学生参加活动量较大的活动项目，丰富活动内容，从而满足他们休闲时间活动的需要。