《幼儿园教育指导纲要》强调以下思想：
1． 幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度和终身教育的奠基阶段。幼儿园教育应为每一个幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。
2． 幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
3． 幼儿园是幼儿生活和学习的重要场所。幼儿园教育应丰富幼儿的生活，满足他们身心发展的需要，帮助他们度过快乐而有意义的童年。
4． 幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，尊重他们身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。
5． 幼儿园教育应充分照顾幼儿的个体差异，为每一个幼儿提供发挥潜能的机会，促使他们在已有水平上得到应有的发展。
幼儿园有没有教学大纲，要教些什么技能或者习惯或者思维等？
这要根据年龄来区分，不能一概而论。
大体上来说，我个人观点应该主要以生活自理技能，培养学习好习惯，社会规则，创造性思维为主。
生活技能：吃饭、喝水、如厕、睡眠、穿衣脱衣等
学习习惯：认真听讲、配合教师课堂、积极参加活动等
社会规则：培养孩子分享、帮助、沟通、协作等亲社会技能，以及让孩子明白什么是受社会欢迎的行为
创造性思维：幼儿的思维不受太多规则的限制，自己本身逻辑性发展也不够，这让他们的思维更加显的天马行空。
此时，保护和培养孩子的主动性思维，以孩子为教学主体，而不是把孩子当做接受知识的容器。课堂应以启发孩子主动思维、主动思考为主。
最后，课程和培养目标设置应该结合本地、本园、本班的实际情况来设定，不能一把抓或死搬硬套。