百年大计，教育为本，幼儿教育更是人生教育的起点和良好的开端。由于历史和现实诸多方面的原因，农村的幼儿教育依然严峻，特别在我们山区和边远地区发展更是滞后。
1 办学环境简陋，设备不足
农村学前幼儿班，大多依托村小办起，办学条件简陋，场地差，缺少活动运动场所，玩教具投放不足。
2 专业优秀老师缺失
专业优秀的老师难以留下来，大多就地聘请老师，小学化式教育，违背了幼儿成长规律与心里发展。
3 生源严重不足
由于经济发展，农村很多人外出打工，为便于管理，将小孩带出农村异地上学，以及计划生育政策。农村有的村幼儿园的学生，甚至只有七、八人左右。
4 人口分散，交通不便，上学困难
由于农村人口分散，就算有校车接送也是不便，更是耗时，耗力，增加了家长不少开支。
因此，针对农村幼儿教育的短板，各级政府应该加大村级幼儿教育环境建设的投入，提高教师的专业素质和待遇，不能让孩子输在起跑线上。
我国幼儿数学教育的发展和研究动向主要表现在那几个方面？
主要表现在两个方面，首先我国幼儿数学教育的发展和研究动向，逐渐侧重于向幼儿的智力开发方向发展。其次开始逐渐侧重于，与实际生活和应用相联系的方向发展
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。