高中理科生如何使用教辅书？

教辅书是辅助学生和老师的工具书，但是很多理科学生把它当做重要的学习资料，天天不离手，这样是不对的。那作为理科生该如何合理使用呢？

教辅书是练习册或复习资料的参考答案，只有把练习册或复习资料习题做完了，才能看看教辅书，正确多少，错误多少，自己做的是否有问题，如果错了，就要认真再次做一遍，看看问题出在哪里，最终把问题解决。可能有的题研究很多次都和教辅答案不一致，也不要太过相信答案，可以请教老师和同学。

我强烈反对理科生，边做题边看教辅答案，这样你就不思考了，直接看答案起不到学习效果，久而久之就会丧失做题能力，从而导致成绩不理想！

个人观点仅供参考

如何看待一个喜欢读文史类课外书的理科大学生？

一个理科生喜欢看文史类课外书，是个很好的习惯，应予以大力培养和支持!这不仅是对自身知识结构的完善，也是对将来就业或工作的有力支撑，让你如鱼得水，游刃有余。

先谈点感受:

“三味一直在初中任教政治学科。课堂中，经常给学生讲一些国内外时政形势信息和古今中外历史知识等，学生觉得很正常，不奇怪，因为这是一名政治老师应当具备的东西。但在讲授环保、资源、“人口等相教材内容时，三味能适时的运用一些理化生等知识(如:地球运动、大气力学、生命起源、元素、原子和分子结构、化学方程式及电学元件及电路图等)，虽然很基础简单，但学生很诧异:政治老师怎么也懂这些啊?

在学生的心中，我一个老政治老师，原来并不是一个只会照本宣科的乏味老师。

不过，有个秘密，在学生面前我一直没透露:其实，高中时我就是一个理科生，因当时的文学爱好耽误了，首次高考失利落榜。之后补习时改理科为学文科一年，才上的政史专业。因此，这点理化知识不过是高中时代留下的一点残留物而已。但它至少让我在学生面前挣了不少面子和威信，有助于我的教学工作。

除此以外，三味还有一些业余爱好，如摄影、图片处理、影音制作等，特别在电脑知识方面，在全校近200号老师中，也算得上首屈一指。去年严重缺乏信息技术课老师，学校又让我兼任了信息技术老师。

如今，我已50多岁的老教师，基本上还能得到老师和学生的敬重，没将我当老朽看待，这与自己的这点不叫能耐的“能耐不无关系。三味决无意吹捧自己，其实我也自知仅为皮毛而已。仅想借此说明一个道理:

多学点知识，百利而无一害!

当今社会各行各业，在对待人才这个问题上，讲求专与精，几乎是一个基本要求，但它并不排斥广博。

年轻人在学好学精自己的专业的同时，也应尽量扩展自身的知识面。也许你感觉这些专业外的知识在平时工作和生活中很少用到，但也不可否认，有时这些专业外知识会意想不到的改变你的处境，甚至开启你一个新的人生。