你可以选择离开一会，等心情平复了再来做孩子的工作。我曾撰文《育儿九心》：爱心，耐心，信心，细心，恒心，决心，平等心，宽容心，狠心等。理智的对待教育孩子，而不是由着自己的性子心情来。细心观察，找出症结，耐心对待，坚持下去。低起点，小步子，严要求，持之以恒。重习惯培养，重思维训练，广见多识，厚积待发。
三岁4个月男宝，有时总做不让他做的事情，怎么教育才能不生气？
分两种情况：他对这些事情是否有实际体验感
没有体验过
对于没有体验过的事情，宝宝会充满好奇，当然可能这些事情充满着危险、不符合大人的标准。
一个核心是，我们应该辅助孩子塑造他的能力，而不是去操控他的意志代替他而活。
当你去阻止他的时候，你很快就会生气，因为你在身边的时候他可以不做，但在你看不到他的时候，他就去体验一番了，不得不说一直盯着孩子的话父母会很疲惫，对孩子来说也是一种成长的阻碍。而如果他有辨别的能力时，我们就不需要再那么疲惫。
在这样的情况下，最好的方式不是去阻止，而是在安全的情况下，手把手让他体验一番。
对于可以让他体验的事情，例如爬上跃下，我们最好陪着他去体验，摔了磕了并没有多大事，疼了他才知道下次不可以。
而一些不可以让他体验的事情，例如在大马路上玩耍，这类事情我们要人为的制造一些规则惩罚。
当带他上街，他总是想往马路上跑，那么可以把他抱回来明确告诉他不可以，告诉他危险。如果他不听（而且很大概率不会听），此时就打道回府，让他在小区里面玩，仍涉及危险动作那继续重复上面的步骤：给予机会纠正，不纠正就缩小活动范围。
你只需要告诉他：看来你没有准备好在外面玩，我们先在这里练习一下。
反复几次他就明白了不遵守这些安全规则会让他难受。
有体验过
如果是他有体验过，但仍乐此不疲的，那么我们就要反思一些问题了：这个事情给了他什么快乐？
每一个坏习惯的背后，都曾给我们带来过快乐，这就是最核心的问题，只是作为孩子，他的认知有限，也仅仅能凭借这些有限的认知去解决自己的问题。
例如疫情期间，大多数孩子都得留在家里面，这会让他们对上蹿下跳、奔跑充满兴致。
如果你能细心点，就会发现其实他们不过是在宣泄体力，在过曾经他们在幼儿园里的生活模式。
我们所需要做的并不是阻止他们，而是给他们一个正确的体力宣泄方法，例如我们家两个娃在不能出门的情况下，我就会和他们玩枕头大战，一起在家锤锤沙包。
不了解孩子的行动动机，就无法从根本上改变孩子的行为。如果他的行为不符合你的标准，那么你需要做的就是了解他需要什么，然后按你的标准去满足他的需求。
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