问题提的好！这里其实说的是人，什么是人？人有欲望的，有思想的，有情感的，也就是人性。能好管吗？听话，不听话，平什么啊！这里就有听话的条件，那就是愿意，这个问题不解决是不行的。我们提到孩子教育，总是提到品质，习惯，兴趣。提到言传身教，创造教育环境，这里说的是理论道理，而这些在实际操作时，又显得无力，是理论问题吗？不是的，而是对理论的理解不透彻，没有具体实施的方法造成的。看看人与万事万物是什么关系，在这里人得到什么？是不是知识呢？是不是得到道理规律呢？这个道理就产生情感，这个情感就产生行为，这个行为重复就成为习惯。我们对孩子的教育，就是根据人性，从认知事物，从事物认知道理，从道理获取情感，有情感支配行为，也就是兴趣，由兴趣完成习惯。看看我们的教育，那个环节出问题了呢？答案就在里面……
该怎样注重小学生的心理教育和学习？
感谢邀请！！！该怎样注重小学生的心理教育和学习呢？
首先讲讲怎样注重小学生心理教育的问题。小学时期是孩子人生学习文化知识过程中的第一阶段。在这个阶段里，对于小学生来讲，他们的心智还不够成熟，心理发展过程需要逐渐完善，因此需要从以下几个方面加以教育、引导: 1.从孩子感知到认知的过程，注意辅助。帮助孩子达到应与之匹配的认识程度，即什么是错误的，什么是正确的；对的做，错的改，逐步树立起有价值的人生观。2.从孩子简单完成到有目标，有计划地完成。踏入校园小学生的学习就从简单开始到逐渐加深，对孩子来讲其主要任务就是完成学业，因此可为其制定出学习的计划，达到什么样目标，以此成为学习上的动力。3.小学生的年龄较小自我约束，掌控能力差。作为教育者(老师、家长)要注重对其的培养及纠正。如上课不专心听讲，注意力不集中，爱搞小东西，做作业马虎，爱贪玩耍等不良的学习习惯和个人行为习惯，要及时发现及时纠正，循循善诱，万不可听之任之。4.注重小学生的心理发展过程中的教育。作为教育者(老师、家长)多与孩子沟通，与其交朋友和孩子们打成一片，不可高高在上，特別是要做到当孩子犯了错时，耐心的说服教育，不要挖苦，讥讽，伤其自尊心; 当孩子表现好时，学习有进步时，要多鼓励和表扬。5.注重小学生的个性发展特征。人与人之间是会有一定差异的，存在着不同认知和不同性格特征，因此在孩子的发展过程中切忌“揠苗助长”，适得其反。
其次说说怎样注重小学生的学习问题。小学阶段对于孩子来讲，是为今后更高阶段的学习打好基础，作好铺垫，因而学习的压力不大，学习的知识较浅(相对于初高中)，因此我认为认真做好以下两点即可:1.注重培养出孩子良好的学习习惯和阅读习惯，有了好的学习习惯和阅读习惯将对孩子在今后的学习中是大有益处的，作为家长在孩子以后的学习上会少操很多心。2.提高孩子的学习兴趣，有了学习兴趣就有了学习的动力，有了动力就会自觉自愿去学习，而不是“赶鸭子上架”，改要我学变我要学。
总之，孩子的心理教育和学习教育应当根据孩子自身的条件加以评定，千万不要人云我云，也不可拿自己的孩子去与别人家的孩子作比较，遵循自然规律，顺其自我发展，才是硬道理。
以上仅为个人之观点，供参考。如有不妥望指正，感谢阅读，欢迎评对！！！
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。