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幼儿园小学化倾向,可能会给幼儿教育带来怎样的影响?

孩子在幼儿园的主要活动是什么?毫无疑问,是游戏。即使要学东西,幼儿也主要是通过游戏的方式学习。

当今, 幼儿园教育小学化的现象比较严重,原因无他,就是因为广大家长不想让孩子输在起跑线上。其实,幼儿园的老师们也知道,幼儿园教育应以游戏为主要方式,而且不应该以知识学习作为孩子主要的任务。但是,许多家长担心自己的孩子在求学伊始就落后于人,所以,是希望幼儿园对孩子进行小学化教育的。幼儿园迫于家长的压力,或为维持幼儿园的名声和竞争力,也纷纷玩起了教育小学化的伎俩。

幼儿园教育小学化对孩子的伤害很大,在我看来,至少包括如下几个方面:

一、会影响孩子的学习兴趣

游戏和正式的学习是不同的。正式的学习对孩子有纪律上的要求,每天有必须完成的学习任务。但幼儿园的孩子年龄小,无论是纪律方面,还是在完成学习任务方面,都难以达到老师的要求,这很容易让孩子失去对学习的兴趣。而学习兴趣的培养,对于孩子的学业是非常重要的,这也正是孩子从幼儿园升入小学后,其首要的任务之一是培养学习兴趣的重要原因之一。

二、会影响孩子的能力发展

让幼儿园阶段的孩子学习识字、做算术题、背英语单词,他们也许在很小的时候就掌握了一些知识,却可能影响他们其他能力的发展。

以识字为例,孩子在幼儿园阶段确实可以通过死记硬背,知道一些字的发音,了解一些字的写法,但此时的孩子并不能真正理解这些字的意思。更为严重的是,这种死记硬背的学习活动,会让孩子的认知过早地符号化,不利于孩子想象力的发展。

让孩子过早地学习算数,也是费力不讨好。心理学实验证明,只有到了5岁之后,孩子才能脱离实物的支持,进行小数目的加减运算,并学会100以内的数数。一旦孩子发展到了这个阶段,他们很快就能学会简单的加减法,并达到真正的理解。过早让孩子算数,孩子不仅理解其含义,还会耽误孩子发展其他能力的机会。

三、会让家长和孩子产生能力假象

在幼儿园学习过大量知识的孩子,进入小学后,或许会有一定的成绩优势 ,但这种优势是建立在对知识的死记硬背和重复学习之上的,不仅对小学后期的学习成绩无积极影响,还容易让一部分孩子产生自己智商高、理解力强的假象,使其变得盲目自信。

问题是,靠提前学习知识和死记硬背而获得成绩领先优势的孩子,可能很快就会面临成绩下滑的现实,这样,可能让他们走向另一个极端,对自己的能力产生怀疑。而有的学生可能转向疯狂追逐各种补习班,进一步弱化自主学习和发展的能力。

家长望子成龙、望女成风,初衷是良好的。但是,如果孩子的学习和发展违背教育规律,那结果一定会很惨,只会给孩子带来伤害,甚至是一辈子也摆脱不了的伤害。

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