我是一名初中在校教师，当看到这个问题的时候，我是情不自禁的想回答，因为我们是小学教育的跟进者，很有发言权。
相比小学，初中知识又多又难进度又快，但凡成绩优秀或中等的同学，他们大多学习习惯都很不错，而习惯不是一天养成的，是长期积累的结果，无论好坏一旦形成不易改变。
所以对于小学教育一定要注意学习习惯，不要成绩一差了就去补课，补课只能补知识或者解题方法，不能补出好的学习习惯。具体说来:
1.写字工整
读书首先要会写字，如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，那付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样憋让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
2.做作业速度
仔细观察班里同学不难发现，成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。做作业时帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
3.课前预习
凡事预则立，提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味机会。小学年级的孩子是很容易建立起自信心的。
当然这个阶段最重要的就是陪伴，毕竟陪伴才是最好的教育。和孩子一起走过所有的学习细节，像做作业、提前预习都是贵在坚持，让孩子明白怎样才叫全力以赴，以后就会成为他们自我要求的标准。而且在这个过程中,，完全可以验证一分耕耘，一分收获的道理，很容易就享受到成果，让孩子得到成就感。 这个阶段切忌把追求成绩错误地表现为要孩子当第一名，更不该只重视分数高低和名次，使孩子错误放大成绩的意义与重要性。而是要鼓励孩子追 求“自己的最佳表现”,“跟自己竞赛”的观念必须从小灌输，让孩子了解成绩是一种自我检验而不是分数、名次的追求，名次仅只是帮助我们知道自己的能力在人群中的落点,只是超越自己应有的表现就是最棒的。 小学一二年级还要培养孩子每天看书、每天学英语(英语发音对孩子的影响很大，报口语班时最好注意老师的发音标不标准)、每天写简单日记的习惯。
总之小学培养孩子的学习习惯非常重要，据科学研究表面，小学学习习惯直接觉定高考成绩，小学成绩和高中成绩相关系数达到了0.82，可想而知其重要程度。更有教育家表示，小学六年影响孩子一生。
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