先说：现代儿童心理压力 压力的起源来自父母的压力，望子成龙望女成凤，于是在孩子只有三、四岁的时候就过早进入竟争环境，最好的幼儿园，最好的穿戴，最好的零食，原本应该还在外面与小伙伴玩耍的时候，却被父母送进了所谓的“特常班”、“学前英语”等等高密度、高集中、高注意力、高组织的各种学习班去了。于是孩子的心理压力是从是在幼儿期就产生了，这样的压力得不到排解，带到了小学，孩子的问题也越来越多，如：注意力不集中、多动症、自闭症、儿童涉交障碍、学习障碍等等。结论就是，儿童心理压力的出现来自其父母的过早教育、过早体验社会和所谓的英才教育方式，孩子失去孩子应有的天真与纯洁。 二、社会压力 其实在儿童时期他们跟本没有“社会”这个概念，他们连“本我”这个概念都还没产生，他们的世界只有“自我”。 于是我们又回到前一个问题，儿童心理压力来自其父母，那么，在他们的世界中所谓的“社会压力”也是父母和各种学习班老师们的口头禅罢了。 而变向的说明，“社会压力”都是大人们世界里的东西，是大人们强加到他们幼小心灵的，不健康的教育方式，所以现在孩子的心理过早成熟，他们也变得自私、道德关薄弱，根本没有承受心理压力的能力，范了错，大人们也都以一句“社会压力”太大不了了知，根本没注意到孩子心理到底出了问题没有，教育方法是不是错了。从幼儿园到小学，再到初中、高中，最后的成败就是--大学。其实上大学不是不好，但也要看重孩子们的生存能力，“社会压力”过早的教育给他们，反而让他们对“社会”产生了阻抗。 三、现代教育的弊端 现代教育的弊端就是，中国历史教育的弊端，我们祖祖辈辈都是这样教育孩子的。只不过现代人把它发展到了极至，更加保守、愚腐、迷信（高考其间有百分之九十五以上的家长都去庙中求签拜佛）。 我想这种教育方法，百年内是不可能改变了，所以说了也白说。 以都是个人浅见。
