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现在还有“混合双打”教育孩子的吗?有什么好的教育方法可以让孩子能更听话不叛逆?

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“混合双打”教育法虽然越来越少,但很难绝迹。教育孩子“混合双打”,这是典型的棍棒教育,而且父母在教育孩子方式上超级一致,一不听话,一旦做错非骂即打。这种简单粗暴的传统教育方法,随着时代的进步,父母素质的提高,肯定是越来越少,但极难至无。因为这种简单粗暴的教育方式,最为省事,根本不需要什么学习知识,也不需要什么方法技巧,张嘴就行,伸手即可。所以,尽管人们早已认识到其弊端多多,但偷懒的父母还是乐于采用。

再者,就是脾气暴躁而缺乏修养的父母,面对孩子的错误或叛逆行为,无法控制自己的情绪,瞬间发泄到孩子身上却可“逞一时之痛快”。问题是,父母自身的怨愤是得到了宣泄,气也于瞬间消解了,不知这些父母是否想过孩子的感受呢?孩子身心所受的伤害,你将怎样平复?

棍棒教育和适当惩戒不可混为一谈。近来,有关部门提出要把惩戒权还给老师,于是奉行棍棒教育的父母就混淆视听,以此为自己打骂孩子的行为辩护,这是不能容忍的。棍棒教育和适当的惩戒是有质的区别的。棍棒教育不尊重孩子的人格,而适当的惩戒是以尊重孩子的人格为前提的;棍棒教育是简单粗暴的方法,最易让孩子的身心受到难以弥补的伤害,而适当的惩戒则是经过深思再三的强化性纠正手段,一般不会让孩子受到身心的伤害;从效果看,棍棒教育收获的除“解一时之怒的痛快”和过后长久的悔恨与遗憾外,就是对孩子身心无法弥补的伤害,而适当的惩戒则是孩子对自己错误行为的认识和反省。

那么,有什么好的教育方法可以让孩子能更听话不叛逆? 其实很简单,就是尊重孩子,给孩子成长的自由。孩子是活生生的生命体,有自己的头脑,有自己的想法,怎么可能一切都按父母的意愿去做,事事都合父母的心愿呢?除非是我们编好程序的机器人。尤其是叛逆期的孩子,他们的大脑逐步发育成熟,有了独立思考问题的空间,有了单独做事的行为能力,无论如何,孩子的想法和做法都不可能和父母对孩子要求和做法一致——是谓之叛逆。可见,叛逆是自然而然的,是符合孩子成长规律的事情,再正常不过了。凡是企图想把孩子培养成为乖乖女听话男的父母,都是违背孩子成长规律的。唯有尊重孩子,加以积极有效地引导、纠正,让孩子在人生轨道上独立、自由地前行才是正道。

尊重孩子,就不要想着如何控制孩子,不要以家长的权威压制孩子的天性。父母的职责不是让孩子听自己的话,让孩子依照自己的设计亦步亦趋,不能越雷池一步;而是引导、培养具有独立人格、能够独立行事的生命个体。任何强权教育都要不得,都是违背孩子成长规律的。在多年的教学中,我曾做过多次问卷调查,让孩子们感到最憋屈的就是一切都得被父母和老师牵着鼻子走,让他们失去了自由。而控制欲表现愈强烈的父母和老师,愈不受孩子的欢迎,亲子关系、师生关系也极为紧张。

尊重孩子,就应尊重孩子的选择。中国的父母都有一种惯性的思维,都对孩子极不信任,总想替孩子规划好其整个成长阶段的所有事情,比如几点起床上学,家庭作业先做什么后做什么,报什么兴趣班,考什么大学,上什么专业,什么时候谈恋爱,什么时候必须结婚……就是不征询孩子的想法,即便问问,也是象征性走走过场,对孩子表达的自己的想法,也不会认真地听,当然也不在意采纳。

尊重孩子,就是要尊重孩子的个性。一个孩子一个性格,父母不可依照别人家学习优秀的孩子来要求自家的孩子。教育孩子不能用“一把尺子量到底”,每个孩子都有其各自的特点,都有其各自的兴趣爱好。所以父母要细心观察,仔细了解自家孩子的个性特点和特长,根据孩子的特性为孩子制定“个性化教育”,不可按自身昔日成长的“改良模式”来要求孩子,更不可生搬硬套“学霸”的成长方式,“正如一把钥匙只能开一把锁,只有合适孩子的,才是有效、有用的”。

我国著名教育家陶行知说:“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫‘因材施教’”。 一言以蔽之,爱之前提下的尊重、信任、自由,才是家庭教育的核心元素,重中之重!

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现在还有“混合双打”教育孩子的吗?有什么好的教育方法可以让孩子能更听话不叛逆?

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