中国的幼儿园和小学教育是否可以借鉴一下日本的方法？

我觉得针对这个问题谈几点:

l、日本幼儿园0-3岁仍是私立，3-6岁是免费义务教育，体制与我们有区别;

2、日本人的3一6岁幼儿园期间，厚生省(教育部)是没有教育大纲的，只是要求孩子玩好即可，没有我们的五大领域、《幼儿发展指南与规程》要求;

3、日本幼儿园的教育目标各幼儿园可以自定，国家没有统一要求，各地幼儿园仍然按照儿童生理、心理发育特点，制定自己教学计划，教育行政部门每三年下来两次问卷调查，主要给家长发问卷，了解幼儿园的相关服务情况;

4、日本幼儿园以运动为主，大部分时间都在户外玩;午餐儿童自带便当、中午午睡也是自定，没有卧室，就习地铺个小褥子而睡，下午3点半之前就领回家或班车送回家，可以延长服务到 18点。

5、幼儿园的每班一个老师带30个孩子，如果需要辅助、可以增配老师，这一点令我们很惊牙！我们是两个老师、一个保育员负责-个班级(最多不超过25)。

6、日本幼儿园的家长不像国内家长更关注孩子的照顾上是否更仔细、更安全，而是更关心孩子是否玩得开心！因为日本幼儿园会制造危险让孩子去偿试！

7、日本幼儿园沒有升小学入学考试，就近入学即可，所以没有特长班、没有幼小衔接班、没有舞蹈班，所以孩子没压力、老师沒压力、家长沒压力。

8、日本幼儿园注重孩子之间的互动、而不是老师与孩子之间互动、所以幼儿园平行升班是打破班级界线、尽量让小朋友多接触新朋友！

9、日本幼儿园关注能力培养、轻知识学习，他们认为2030年后，AI将取代知识学习，而创造性、探索性、独立性培养更重要！

1 0、日本幼儿园重视自然教育，几乎每个幼儿园都有种植区，都有各种树木花果、各种动物园;其中一个幼儿园花2亿日元买了东京的一块近千平米的农场作为孩子种植、浇水、除草、收割、品偿……，让孩子享受植物生长的全过程！幼儿园地面大部分是沙土地、泥巴地，很少使用假草皮、地胶。

1 1、日本幼儿园的老师会把孩子在幼儿园的活动制成图片、图解供家长了解幼儿园的各种活动;

12、日本幼儿园崇尚文化、历史教育，日本幼儿园很多都是经营四十年以上，父辈都70多岁，子承父业，儿子接班后，父亲仍天天上班;这位老者说:他是28岁由日式料店转行做幼儿园，一干就是四十五年，他如数家诊地说，一次看到一个枯木树，他就觉得很有教育意义，就花30万人民币买了下来，他的院子里有一个墓碑:是专供孩子把幼儿园或家里死亡的小动物埋葬的，教育孩子对待死亡的仪式感。院子里还有一个家长自制的蒸汽火车，孩子特别喜欢座，这是一位家长生前给幼儿园孩子做的玩具，我们去的当天，正好赶上新生体验日，这位生前家长的朋友亲自操控这驾小火车载着孩子玩，具说这位过事家长的朋友，每年前来幼儿园驾驶小火车、完成遗愿！

总之，我觉得中国的幼儿教育还任重道远，我们要学的是我们应该反思是否该放下这个所谓的《知识》，因为AI时代离我们越来越近了，知识并不那么重要，而学前阶段的创造力培养、体能的培养、人格品质的培养更重要！