首先要说，中国也有懂礼貌的孩子，不只是日本有。只是，在国内“熊孩子”的形象太过于深入人心，不可否认的是，很多人在现实当中，大多都遇到过熊孩子。其中的原因，也是各异，每个家庭都有不同的教育方式，但是总结起来，有几点相同之处，或许可以讨论一下。
父母以及家庭对待孩子的态度不同国内的孩子一般都是家中的“掌上明珠”，很多时候处于“溺爱”的状态。家庭当中老人带孩子与父母带孩子是完全不同的，因为老一辈的人多是出生在物资严重不足的时代，现在物资大为丰富以后，很多老人想要把自己没有享受到的事物全部都给到自己的儿孙身上，往往是对孩子言听计从。这就造成了孩子要求逐渐升级，到小恶不被制止，孩子的言行就会升级，对待他人自然就不会那么有礼貌。
而日本则不同，孩子多是由父母直接照顾，没有老人照看孩子的文化，即便是老人照顾，也是短期的而已。日本父母从小就会教育孩子理财、待人等相关的事情。日本家长从小的意识就是“不给人添麻烦”，这样的影响之下，自己的孩子自然也会学习“不给人添麻烦”的思想。这种思想之下诞生的，就是“我”与“他人”的界限，孩子从小就懂得“我”与“他人”有别，而不是将自己无礼的要求或者行为，强加在别人之上。
孩子最好的老师就是“父母”。说句现实的话，现在大多数中国人家长的素质水平，确实与日本人有差距，这样的差距也就造成孩子素质的差距。家长们的言行，影响到孩子的言行举止。我们身边有很多人，在对待他人时毫无礼貌，认为别人为自己服务是理所当然，这样的事情发生在孩子面前，孩子当然也会变成这样了。
学校教育的不同学校是孩子童年以及到青年时期的重要场所，除了在家庭中的时间以外，大部分的时间是在学校中度过。国内的学校教育与日本不同，日本的教育是“先做人，再学习”，而国内大多时候是“相反”的。从小学开始，我们就被要求好好学习，而将德育放在了次要地位。虽然很多时候会提倡德智体全面发展，但是体育课很多时候会被替代的。
日本学校很重视对于孩子德育教育，到学校主动打招呼，培养孩子的动手能力（有缝纫、家务等功课），教育孩子的团队协调能力（体育课上会团队培养等）。我之前发过日本小学的课程表，这个课程表在许多国内的家长看来，就是不务正业。但是就是这样的不务正业，培养了许多有素质的日本人。
社会态度不同整个社会对待孩子的态度，也会影响到孩子本身的发展。日本社会从老人到青年，都有一个共同的认知：孩子是未来的希望。虽然日本也有诱拐儿童的事件，但是毕竟在于少数。孩子过马路时，会主动让行；孩子上学道路上，会有人自愿的守护；早上走在日本街头，能够看到身穿马甲，守护孩子上学的老人，也能够看到这些孩子主动的给老人打招呼，确实是一种和谐的画面。这就让孩子懂得“感恩”。
结束语上面的一些只是大方面而已，每个方面其实都有着许许多多的细节值得参考。教育不是一件小事，三两句话也是难以说清楚的。其中最重要的，依然是家庭的教育，当一个家庭和谐，培养的孩子，自然是懂礼貌，守规矩。
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