法制教育有哪些内容？

法制教育是以普及法律常识，增强人们的法律意识，培养人们维护和遵守法律的行为习惯目的的宣传教育活动。这是预防犯罪的重要措施。法制教育的基础工作是普及法律常识，也包括遵守法律的习惯养成和评价。普及法律常识根据不同的对象，进行不同法律常识教育，不搞一刀切。对未成年人进行法律常识教育，在内容上应以他们生活、学习有直接关联的未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法、治安管理处罚条例、刑法以及交通法规等法律法规为重点，使他们通过耳熟能详的法律知识的学习，初步树立法制观念和守法意识。开展法制教育要规范和科学。要通过准确、通俗的法律知识宣传和法律行为评价，指导未成年人的行为。要坚持实践原则，采取多种形式走出课堂、书本，提高法制教育的效果。这当中，正面教育十分重要。法制教育固然要运作案例进行教育，但必须是用分析、批判的立场、观点，情节介绍要适度，避免案情的消极影响，避免未成年人的模仿和尝试。

小学《道德与法治》、《科学》有没有必要纳入正式考试？

小学《道德与法治》和《科学》早已正式纳入各地的考试，然而作为非主科科目，在各学校真正所占的地位却一直异常尴尬。在绝大部分农村，《道德与法治》和《科学》聊胜于无。

造成《道德与法治》和《科学》如此卑微尴尬的地位的原因是什么呢？听小徐老师娓娓道来。

一、很多学校，尤其是农村学校，没有教《道德与法治》和《科学》的专职教师，都是主科老师兼职。目前农村学校小学1－6年级，大多每个班只有2－3个老师，分别是语文、数学、英语。一二年级没有英语，就只有语文老师和数学老师两个人一个班。

上课的时候，上午语文老师上课，下午数学老师上课，其它各科，包括《道德与法治》《科学》《美术》《音乐》《书法》《体育》等各科均由这两位老师兼职。这样一来，可想而知，其他科目的地位和教学的效果。

拿小徐老师所在地的农村小学来说，《道德与法治》和《科学》因列为考试科目，老师会在临考前，拿出几节课来，给孩子们串讲一下，而美术、音乐、体育、书法等科目因没有列入统一的考试科目，而几乎没人正经上。

不仅是农村的小学，县城和小城市的小学，也存在不按课表上的现象。

二、《道德与法治》和《科学》虽然列入考试科目，但因没有专职教师，因此不参与老师的评优评模考核项。老师的考评，一年一次，而学生成绩是考评的参考条件之一，但考评时对于兼职小科的老师，只考评主科成绩，这样一来，老师也就不在乎学生小科考多考少了。

三、非主科教学之所以进行得不扎实还有一个重要原因，是因为主科要教内容太多，非主科教学时间被主科教学所挤占。拿小学二年级来说，仅生字一项，会写的就有250个字，会认的字高达450个字，还要学生会熟练组词，了解字义，词义，能熟练区分形近字，同音字等，再加上25篇以上的课文教学，要想让孩子们考出90分以上的好成绩，就需要大量的时间练习，于是各学校为了突出学生主科成绩，必然就忽略小科成绩。

我们自上世纪90年代就一直落实全面发展的素质教育，要求学生德、智、体、美、劳全面发展，然而十几年过去了，对一些教育比较落后的地区来说，很难实现。

其实很难实现的根本原因就在于，专职教师的缺失，你让语文老师兼职教音乐，你让数学老师兼职教体育，如果两位老师擅长并爱好此类教学还好，还能像模像样的上上两节课，然而如果不擅长的呢，何况这类课又不考，考了也不考评成绩，这样一来，兼职上小科的老师就把小科全部上成了主科，也正因为如此，开家长会时，家长们从来没见过道德与法治和科学老师。

总之，如果不给各学校配备专业的专职教小科的老师，那么开全科目，实现素质教育，就只能是口号，什么时候，各个学校语文、数学老师不再兼职教学生其他所有科目的时候，我们的教育才能从根本上改变。