死记硬背得来的知识，是缺乏生命（因而也是死的，无情感的）的，纵然勉强堆积在大脑中，到具体的语境中出现时，也像一个中国偏远地区的乡下人，突然被放在了纽约市中心，全然手足无措，无法与周围的环境建立起有意义的联系。
而且，这些学生的大脑中塞满了知识的货物，但这些货物却无法进入周转。结果，随着学习内容的增加，学习变得越来越困难。
苏霍姆林斯基说，许多教师很熟悉，教育工作实践中常常遇到这样一种乍看起来令人莫解的现象：学生的年龄越增长，他在学习上感到的困难越大；一些学生一年一年地升级，而学业成绩却逐年地下降。有些儿童在小学里是优秀生，而到了中学却变成了学习差的学生。因为他们的概括性的概念、结论和判断不是通过研究事实和现象的途径形成的，而是死记硬背得来的。
所以，死记硬背是一种不加理解的片面强化，它妨碍了学生对知识的思考，降低了学生对知识的感受性，使学生一天天地变得迟钝。也就丧失了创造性和想象力。
如何才能学会作诗、写词？
谢邀问，回答，如何能快速学会写诗呢？回答，快速学会写诗这个问题不好说，问题是不只是学会写诗，而是应该把诗写好，要想写好诗，平日要多读，多看，多学写诗的技巧，要多看成功著名诗人作家是怎样写诗的？做到“心领神会，读懂，读透诗人的情感意境，还有一个写好诗最重要的条件是“写诗要有激情，这激情就是来自对人民无限的爱！供参考！谢谢！
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