作为一名小学语文教师，我认为对学生进行素质教育必须从小抓起，在小学阶段就要注重对学生的素质教育。
一、在课文教学中注重对学生进行素质教育
素质教育包括很多方面，对学生进行素质教育也不是一朝一夕的事，需要教师从一点一滴做起，注重平时的积累，在讲课的过程中抓住一切机会对学生进行各方面的素质教育。如教学《坐井观天》，这篇课文揭示的道理是：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。单纯地看这个道理，对小学生的教育意义不深，因为他们年纪还小。不能深刻地理解它的意义。我就将这个真理与他们的生活相联系，告诉他们：“同学们，你们要多看课外书，学习各种知识，当遇到不懂的事情或问题时就问老师或者爸爸妈妈，不能不懂装懂。也不能一知半解，否则你们就像这只小青蛙一样，要闹笑话了，知道吗?”通过这样的讲述，就能让学生知道多看书、多问老师和家长问题的好处，而不是单纯地死读书，为以后培养他们多读书、遇事多问“为什么”打下了良好基础。再如小学生同桌之间难免会闹一些小矛盾，划条三八线啊；你骂我一句，我骂你一句啊什么的。当老师得知这种情况之后，不要一味批评他们，可以在讲课的过程中，适时地加入一些关于同学之间友爱帮助的故事，潜移默化地教育他们要爱护同学、互相帮助、互相谦让，进而提高他们的素质。
二、通过开展各种活动对学生进行素质教育
教师还可以多开展一些活动，让学生通过体验学习，提高自身的素质。体验是在个体与人和事物直接或间接的交往中即活动(实践)中产生的。通过内部和外部的各种活动，让学生进行道德情感体验。在情感体验的基础上，内化道德认识，培养道德意志，引发道德行为，使知、情、意、行在个体的品德形成过程中成为和谐的整体。如有一个星期天，我没有为学生留任何作业，而是组织他们去了一次敬老院。在敬老院里，有的学生跟老人在一起聊天，有的为老人唱歌、跳舞，还有的学生给老人倒水、扫地……通过这次活动。学生们的道德意识得到了培养，他们更深刻地懂得了尊重老人、照顾老人这个道理，并且贯穿到了自己的实际生活中。还有一年的植树节那天，我带领学生们在学校的空地里植树，并且告诉他们现在森林被破坏的严重程度以及树木对于人们生活有多重要等知识，通过实践活动培养了学生爱护环境、爱护花草树木的意识。
三、与家长联手对学生进行素质教育
学生每天的生活除了在学校就是在家里，并且家庭对学生的影响可谓是大于学校，家长的一言一行、家长对孩子的教育等都会给孩子的成长带来意想不到的影响。如果家长通情达理、尊老爱幼，那么他们教育出来的孩子一定也讲道理、讲礼貌；如果家长本身就不尊重老人，并且经常吵架、说脏字，那么他们教育出来的孩子就很难是一个高素质的孩子。因此，要想提高学生们的素质，除了学校、教师要承担相应的责任外，家庭也应该背负起一定的责任。而为了真正将素质教育贯穿于学生生活的始终，学校和家庭就要携手对学生进行素质教育。为此，我经常和学生家长进行沟通，和他们一起交流教育孩子的经验，针对孩子的某些缺点，和家长一起讨论出解决方案。通过和家长交流，可以让他们意识到自己对孩子进行素质教育的重要性，进而约束自己的行为，给孩子做出好的榜样。这样通过学校和家庭的双重教育、双向影响，就可以更好地达到素质教育的目的。
使受教育者在德、智、体诸方面全面发展，是我国教育方针规定的基本教育目标，也是新世纪对基础教育提出的必然要求。倡导素质教育，就是要使学生的德、智、体、美、劳等各方面得到全面的、充分的发展。它要求教育不仅使学生能得到知识和认知技能的培养。而且还应将能力、态度、情感、价值观和行为方式的教育和培养放在重要的地位，使每一个学生都学会如何做人、如何做事、如何关爱他人、如何学习、如何共同生活、如何创造，总之就是使他们在未来的生活中更快地适应社会的发展。素质教育要从小抓起，要贯穿于教师教学的始终，贯穿于学生生活的始终，要学校和家庭联手对学生进行素质教育，只有这样，才能真正培养出高素质的人才!
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