六年级的小学生啊，能写出这样的一段文字非常叫人惊艳。 第一，小学生能有如此高度的思想意识是难能可贵的，六年级的孩子也就十二三岁吧，已经到了思考时间，空间，人类的来去的程度，而且还是有深度广度，不能不让刮目相看。再看介绍他已经能在爸爸的指导下学习“易经”，还能背诵全书有所感悟。他经常通过冥想来提高自己的修为，学习进步。 第二，这段文字通顺流畅，有很强的逻辑性。该小学生显然是阅读广泛，并且有相当的量的积累，就这些文字显示出来的水平已经不亚于高二的高度。文字有观点有引申，条理清晰，字数冗长却不失表情达意的本真，如果是突然出现在我的面前，我都以为他是抄袭移用的。 第三，出现这样的情况显然是与老师施教，特别是最近的教育改革有关。教育已经摒弃原来填鸭式说教式教学模式，在教学的多样式人性化方向上回归。这一点从教材的编纂课程设置上就可看得出来，也受到教师学生的欢迎。前几年引起轰动的“赤兔马之死”，满分文言作文就是改革创新效果的表现。
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