古诗教育的意义与目的？

第一，可以加深青少年对祖优秀传统文化的了解，明荣知耻，增强民族自尊心、自豪感，培养深厚的主义思想。使思想品格提升和心灵净化。
第二，可以在青少年面前树立一大批杰出历史物形象，并把他们作为自己的生榜样，像他们那样对待生，对待事业，对待家和民族，使自己长为对家和社会的有用之才。
第三，可以陶冶操，培养趣，使脱离庸俗，辨别美丑，追求高雅，生活，关心社会和他，从而养健康向的良好兴趣与好。

诗词如果没有画面感，算不算是好诗词？

意境为上，画面为辅。如果一首诗词有很好的意境，画面感的不足可以有意境来弥补，并让人加以想像，所以个人认为有上品意境且语句优美有韵味但是画面感不足的诗词，还是可以算好的，

长期学习古诗词，有什么好处吗？

1. 学习古诗，可以让你积累更多的知识；
2. 学习古诗，可以培养你对古代名家诗词的兴趣；
3. 学习古诗，能为你学习语文、历史什么的打下坚实基础；
4. 学习古诗，能培养一个人的气质，风度翩翩、温文尔雅......
5. 学习古诗，增加积累之后，你可以充分运用到写作当中，对于文化类的作文，相信我，
老师打分特别特别高。

什么对于我们理解古诗词也有很大的作用？

了解诗词的创作背景，在古诗词中，有不少作者不同，背景不同，表达的情感也不同。比如，李白的《赠汪伦》一诗，写汪伦以歌声送友，李白借潭水抒友人对已感情之深；李白的《送盂浩然之广陵》一诗，写李白以目光送友，以长江之水喻友人之间感情绵绵不绝；王维的《送元二使安西》一诗，王维以酒送友，借朝雨，青柳，美酒表达对友人离去的伤感之情。这些都淋漓尽致的表达出诗人对友人的依依不舍之情。
　　其次，学生要培养想象力，古诗词具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，就要靠自己的想象和领悟，要能构想一个诗词的画面。学生在想像中要会领悟情感。古诗词教学中只有唤起学生情感体验，产生移情和共鸣，让学生驱遗想象，引起联想，由此及彼，调动自己的生活经验，来再现作品中的形象，才能入境悟情。