幼儿教育学与小教教育学有什么不同？

对象年龄段不同。幼儿教育就是指读小学前的幼儿园那段时期的教育;小教教育就是指小学一年级到小学六年级的教育。幼儿园和小学的教育方式、教育目标等方面有着极大的不同,幼儿园时期主要是让幼儿在游戏中学习，而学习的途径也是多形式的，但小学主要就是以视力和听力为主，幼儿园和小学的知识量也有着极大的不同。家长应该培养幼儿良好的习惯，良好的习惯对幼儿以后的发展起着重要的作用。幼儿园主要是要培养生活习惯，而中小学主要培养学生的学习习惯和做人态度

小教的教育学和学前教育的教育学哪里不同？

区别是范围不同。

1、教育学专业包含学前教育专业, 学前教育专业是教育学专业的一个分支。

2、教育学是一个很广泛的概念，是研究教育和教育相关问题的一个广泛学科。

3、学前教育是针对学龄前儿童的教育方式方法所开的专业课程。

4、中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3～6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法，也包括学前家庭教育的要求和内容。

因此，有的学者认为把两者统称为学前教育较为恰当。

幼儿教育具体都包括哪些内容

我们常常说幼儿教育
，那么具体什么是幼儿教育，呢?其实幼儿教育就是指对幼儿阶段的孩子所实施的教育。幼儿时期是一个人的教育和能力建立及提升的重要阶段，这一阶段是幼儿身心发展基本定型的阶段。幼儿在出生一年之后，才开始用口语进行沟通。而在0-1岁之前幼儿所依赖的沟通方式除了哭或许就是笑了，当然也有身体语言的沟通。只有对这些有所了解，才能拉近与幼儿的距离。
　　幼儿教育也可以从广义和侠义两方面来解释，广义的幼儿教育，只要是可以影响到幼儿身体成长、情感和性格等方面发展的有意义的活动，比如一些亲子活动等等都可以认为是幼儿教育的一部分。而狭义的幼儿教育就是指幼儿园或者一些专门的幼儿教育机构所开展的幼儿教育，当然这些幼儿教育比较系统的。
　　一些研究表明，5岁的孩子智力发展水平是最高的时期，一般来说人50%的智力都是幼儿在4岁以前获得的，幼儿时期是大脑发育最快的一个时期，日本的一项调查表明，幼儿的潜在能力是呈递减状态的，就是说幼儿时期是潜能最大化的时期。所以说，幼儿时期，智力发展最快，一些早期的教育所产生的效果也就越明显，所以幼儿教育非常重要。
　　此外，幼儿皎月对孩子个性品质的形成和发展也有着非常重要的作用，幼儿时期，孩子可塑性比较强，自我评价的观念还没有建立，一直以家长和老师的评价来认同自己。