《自然科学基础》课程作业评讲（3）
第四章：生命与自然
一填空
1.自养，异养
2.光合作用，无机物，太阳能，有机物
3.糖类，脂类，蛋白质，矿物质，维生素，水
4.无性生殖，有性生殖
5.唾液腺，肝脏，胰腺
6.变异，遗传，选择，变异和遗传，繁殖过剩，生存斗争，适者生存
7.维生素，无机盐
二选择
1A 2D 3D 4D 5C
三实验
1.分离
2．高，圆粒，黄色，叶腑
3.TｔTｔ 、Tｔ、ｔｔ T、Tｔ、ｔｔ
第五章：资源、能源及其利用
一填空
1． 伴生性
2． 轻质的石油，重油，重质的石油
3． 磁效应。动作迅速，自动
4． 牛顿第三定律，机械能守恒定律，能量守恒和转化定律
5． 硫，硫化，体形的网状
6． 加紧研究太阳能、水能，风能等再生能源和原子核能的开发利用，矿物燃料
二选择
1D 2A 3C 4C
三．解答
1.简述我国各类自然资源的特点。
这个题的考核知识点是自然资源的特点。
根据题意，此题首先要清楚自然资源的概念，然后说明自然资源的分类，最后说明各类资源的特征。
显然，答案的步骤要分4个步骤回答：
自然资源是指从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。广义地讲，自然环
境中除了人以外的所有要素都可看作为自然资源。但通常只是把它局限于对人有潜在用途的自然资
源和自然条件。
资源资源的概念
按自然要素主要可分为土地资源、水资源、生物资源、矿产资源等四类；按再生性质又可分为三类：
不可更新的资源、可更新的资源、永可更新的资源。
资源分类注意自然要素分类和再生性质分类两种分类之间的关系。要搞清四大资源类型属于何种再
生类型，如生物资源是可再生的，而矿产资源却是不可再生的，铁、铜等矿物属不可更新的资源。
四种资源类型中以土地资源和水资源为重点，因为这是我国面临的主要资源问题。
其中土地资源首先要理解其在概念上有双重属性，即既有自然因素的一面，也越来越受到社会经济
因素的影响，是具有双重属性的独特资源，这是与其它资源类型相比最为突出的一点。
土地资源有四个特征，即土地是具有生产能力的、土地数量是有限的、土地资源具有时间性、土地
有固定的空间和地域，其中具有生产能力和有限的是最基本的特征。我国土地资源的特点是：土地
类型多样、可利用土地相对数量少、各类土地资源分布极不均衡。
水资源有三个基本特征：即淡水资源所占比例小，水资源是可再生的自然资源，和水资源与人类关
系最密切。
注意两个表面现象背后的实质：其一是地球表面水体居多，因此水资源也多，但事实上淡水资源却
是十分有限的，教材上列出的数据百分比可以用来加深理解；其二是水是可再生的，因此可重复使
用，但实际上再生是有条件有过程的，分布也不均匀，因而并不可无限使用，一定要保护水资源。
我国水资源的特点是总量丰富，但人均数量少；水资源空间分布不均匀；水资源在时间上分配不均。
生物资源、矿产资源特点见教材的309-314页（略）
2.写出下列反应的化学方程式。
（1）氨氧化生成一氧化氮
（2）甲烷燃烧
（3）炼铁主要反应原理
（4）食盐水电解时两极上发生的化学反应
这个题的考核知识点是反应方程式。
（1）4NH3+5O2=4NO+6H2O
（2）CH4+2O2=CO2+2H2O（反应条件为点燃）
（3）Fe2O+3CO=2Fe+3O
(4) 阳极：2Cl--2e=Cl2
阴极：2H++2e== H2
此类型题解答时要注意元素守恒和条件，这里就不再进行讲评了，只是把答案给同学们参考。
3.简述利用太阳能的优缺点
这个题的考核知识点是太阳能。
此题教材328页的内容要进行整理归纳，以下答案供参考。
优点:（1)是再生热源。太阳中心区每时每刻进行着热核反应，估计可以维持60亿年。(2)能量很
大。太阳以光辐射的形式传递能量，到达地球陆地表面的约为17万亿千瓦，相当于全世界目前一
年总能耗的3．5万倍以上。(3)没有污染。太阳辐射能不会产生污染物。
缺点：(1)受昼夜和天气影响。直接利用太阳能加热或发电不能连续使用，要设法把太阳能贮存起
来技术上还有困难。
(2)目前利用太阳能成本高。设备装置等投资较高。
4.简述金属腐蚀的原因和防护方法。
这个题的考核知识点是金属特性。
本题比较简单，在教材的366页上有较完备的答案供同学们参考。
金属腐蚀原因：是直接发生化学反应而引起的腐蚀(化学腐蚀)；二是由于发生原电池反应而引起的
腐蚀(电化学腐蚀)。
防护方法: A.改变金属结构；B．覆盖保护层；C.电化学保护。
四：解答：
1.高40米的瀑布，每秒钟流下的水量是1.0×104kg，如果把水流功率的25%转变成电流，发电的
功率有多大？
这个题的考核知识点电能及其转换的计算。
分析：先根据功率公式求出水流的功率，在根据已知条件水流功率的25%转变成电流，从而求出发
电功率。
解：水流的功率：
根据电功率公式 P = W / T = mgh / t = 1.0 ? 104? 9.8 ? 40 / 1 W =3.9? 106 w
发电的功率：
P电 = P ? 25% = 9.8 ? 105 W
解答计算题时，一是要注意理解题意，二是要注意单位换算的一致性，一定要通过多做题分析来真
正理解公式，不要乱套公式。
2.输电线的电阻共计1.0欧姆，输出的电功率是100KW，用400V的低压送电，输送线上发热损失的
功率是多少KW？改用10000V高压送电呢？
这个题的考核知识点是电功率的应用。
分析：一段电路上的电功率，跟这段两端的电压和电路中的电流强度成正比。根据题意分析可知，
加在用电器上的电压改变时，通过它的电流也改变，它的实际功率也随着改变。对于此题可利用电
功率公试求出答案。
解：设P1为400V低压送电时输电线消耗的电能功率。
设传送100KW时，400V低压产生的电流为I1
由电功率公式 P=VI，得I1=P/V=100KW/400V=250A
所以，P1=I12R=250×250×1=62500W
设I2为10000V时传送的电流，则I2=P/V2=100KW/10000V=10A
那么，当改用10000V高压送电时，输送线消耗的电能功率为P2
P2=I22R=10×10×1=100W
3.额定电压是220V、电阻是160欧姆的电热水器，电功率为多少W？每分钟产生多少焦耳热量？
这个题的考核知识点是电功率和焦耳定律的综合应用。
分析：此题与上题类似，根据题意由电功率公式求出电热水器的电功率，然后根据焦耳定律求出热
量。
解：由电功率公式 P=VI=V2/R，得P=220×220/160=302.5W
由焦耳定律，电热水器每分钟产生的热量
Q=PT=302.5W×60秒=18150焦耳
本作业涉及的计算题均是电功率和热效应的应用，因此要首先熟记公式，再分析题意基础上灵活运
用，解题过程中要注意各参数的单位换算。
《自然科学基础》课程作业评讲（4
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