谢谢邀请！
孩子的心理发展是一个重要课题，在家庭教育中更不可以忽视孩子的心理发展！
培养孩子强大的内心，建立孩子心理雏形，孩子内心简单美好，充满童趣童真！是孩子一生的宝贵财富！
孩子好胜心太强，特别是无法静下心来坚持做自己的事情，这对于孩子的成长来说非常不好！
不好的习惯均来自于缺乏心理建设，孩子的行为缺乏心理因素作为引导！
启发式的家庭教育对孩子来说很重要，孩子触类旁通，适应多元化的学习方式和生活方式。教育孩子的不一定非得是一大堆道理，极有可能是一件小事，父母无意中的一句贴近生活的话，孩子在无意中会被潜移默化的影响！
你比较关注儿童哪些心理素质的培养？
谢谢邀请，其实我看了很多的答案，有的说是要培养孩子的安全感，有的孩子要培养孩子的这个进取心，有的说要培养孩子的边界意识。勇于说不，有的是要提升孩子的抗压能力。有的是要培养孩子的社交能力。有的是要培养孩子的礼仪。等等千差万别，各有不同，但是总结起来他就是:健全的人格。
在意识疗法里面提到人格，他是一个人跟这个世界相处的内在心理的外在表现。它大致可以表现在一个人对这个世界的看法，对人生的态度以及对价值的取向。在拉丁文原意里面，人格就是面具的意思。是你与这个世界打交道的工具跟基石。
当一个人的人格跟这个整个社会出现偏差的时候，他就不能很好的与这个社会建立起良好的互动以及人际关系，缺乏同理心。这就是我们常说的人格障碍了。人格障碍患者个性会表现出极度固执，偏执，狭隘，睚眦必报。他们认为都是这个社会的错，都是这个世界的错，唯独他自己没有错。
那么人格障碍是怎么形成的呢？她是跟这个原生家庭有很大的关系。那我们小时候，父母言传身教耳濡目染的接受父母传递给我们的一些限制性信念，以及思维模式，我们把它奉为金科玉律。在很长的时间里，我们都是依照这种父母给我们传递的这些性限制性信念，跟这个社会互动打交道，如果我们能够取得成绩，父母就会夸奖我，你看我教导的孩子多好呀。为了获得父母的表扬于是我们也慢慢放弃了父母不赞同的自己，我们也变得越来越不了解自己。
随着时间的推移，我们慢慢长大成人，当我独自去面对这个世界的时候，你发现，父母教导的那一套，往往不起作用的。于是他就会出现两种情况，你总会自责自罪，然后你就抑郁了焦虑了，出现心境障碍。另外一种情况就是，你会把所有的问题，所有的责任推向社会，认为都是社会的错。你会变得怨天尤人。偏激极端。这就是反社会人格障碍，或者是边缘性人格障碍。
一个人格健全的孩子，他能够进行自我整合，自我调节。他会塑造自己的人生观，价值观以及世界观。所以我经常也说，凡是小时候调皮捣蛋的孩子，往往长大以后，他的心里人格，会比乖巧懂事的孩子要健全得多。因为他很清楚自己想要什么，他会挑战父母的限制信念，他会形成自己的一些信念。所以他的心理素质是非常好的，无论在什么环境下，他都能够融进去，他不需要回过头来，重新整合心身疗愈心身了！那么他在外界所取得成就，比那些乖巧懂事的孩子肯定要多得多。
那么父母如何才能给孩子一个，健全的人格呢？首先，父母一定要意识到自己的控制欲。等孩子慢慢长大的时候，你要把选择权慢慢的交还给孩子。被父母以爱之名死死控制了的孩子往往是自卑的，不自信的，是匮乏的，是恐慌的，是不安全的。长大以后，她会过度去寻找这种安全感。于是就会形成依赖性人格障碍。
当小时候孩子的诉求不被回复，他的行动不被肯定，他的爱不被满足的时候，长大以后，他就会欲求不满，他需要从别人那里来获得肯定赞赏以及表扬，慢慢发展为讨好型人格障碍。
当小时候孩子得不到很好的照料，父母常年不在身边的时候。孩子感到被冷落，被孤立的时候，他就会用一些比较奇怪的举动，来表达自己的这种心理的情绪，引起别人的关注。比如说惊声尖叫，比如说奇装异服，这就慢慢演化为表演型人格障碍。
任何一种所谓的心理素质的教育，它往往会形成孩子的一个限制性信念，比如说我们开始尝试要给孩子培养这所谓的礼仪教育，那么孩子他不懂为什么要做这个礼仪？她可能在头脑层面觉得礼仪是一种形式，然后他可能会慢慢演化为她的这种攀比的心理或者爱慕虚荣的心理。实际上是父母向外求索的这么个过程，往往向外求，你达不到你的预期。
《了凡心疗愈》意识疗法建议将你的意识从外界拉回来，你本身就是孩子最好的心理疗愈师，你的陪伴，你的爱护，你的共情，你的尊重，都是塑造孩子健康人格的基石。这就像是银行一样，前期不断的进行一个投资储蓄的过程，以至于孩子长大以后不再透支它的未来。因为孩子是丰盛的，他将这个丰盛，分享到这个世界上，他就能够很好的与这个世界相处。那么孩子所能创造的成就比你想象的更多。一个拥有健康人格的孩子，他不必长大以后再重花时间来整合自己的心身。从这一点来讲，健康的人格，是对小孩子心理素质最大的帮助，亦是父母所能给予孩子最好的礼物。
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