教学目标:
使学生知道思维能帮助我们弄清问题，解决问题，掌握思维的方法，让思维得到更多的锻炼。
多媒体出示：
儿歌：
一队孩子在训练，
前后排成一条线。
花花走在六人后。
三人走在他后面。
动动脑筋想一想，
共有几人在排队？
你能迅速答出儿歌中所提的问题吗?
请你动动脑筋想一想。
二、讲故事：
刘国仁在制作多用圆规的思维过程中，主要用了那些思维方法呢？
想一想：请你填在书上。
三、心海导航：
解决问题的常用思维方法;
分析法：将整个问题分成若干个部分来解决。
综合法：把事物的各种个别属性、各个部分或方面结合成一个整体来认识。
比较法：在人们的头脑中将两类事物的异同点区分开来。
分类法：据事物的异同和关系，把事物归纳成不同种类。
四、心灵火花
在学习过程中怎样才能结出“思”的硕果呢？把你的想法写在智慧树上。
名言警句：
人的大脑是思维的器官。只有在实际生活中，勤于动脑，巧于用脑，才能使我们更聪明。
教学反思：
一个民族要发展，创新是根本！孩子是祖国的明天。从小培养小孩子的创新意识，是很有必要的！
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