小学劳动教育评价机制？

加强劳动教育就是提高中小学生综合素质得有效途径学生劳动评价

,以学生发展为本得教育理念为出发点，关注每一个学生得全面发展，持续发展与终身发展。通过劳动评价引导学生懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽得道理。

有人说，现在的小学教师不好干，这是为什么？

现在的小学教师确实不好干，个人感受较深的有如下几点：

一是教学以外的杂务过多。什么都进校园：禁黄禁毒反邪教，禁烧香纸禁鞭炮，禁烧秸秆拒洋节，各种“日子”搞板报。学校是个大背篓，有关无关往里倒。若有怨言或懈怠，校长登记扣绩效。

二是安全责任大于天而且牵连甚广。本来已经出台校园安全方面的文件，但一出事情，先把教师推到风口浪尖。经不住“闹”，只好出钱息事宁人。

三、绩效与职称永远是老师心里的痛。校长或中层不上课或少上课，总有很多加分项，普通老师拼命一年，不管学生考试成绩如何，总有几千块钱跑进别人的口袋。想职称晋级更需过关斩将，而且名额有限，难于上青天！

年轻老师选择滚（改行），年纪大的只能忍（等退休）！